立秋将至，翘望清凉与丰收(2)

二十四节气已慢慢融入人们生活，但是其影响范围仍有很大局限，年轻人对一些重要节气还是比较陌生。弘扬二十四节气文化，不仅是让它真正“活”起来，而且是要让人们从心底里爱它、敬它，赋予它绵延不绝的生命力。我们的使命，就是握住这根接力棒，让篁岭的“晒秋节”走向更广阔的天地，走进现代人的内心深处。
为孩子“绘就”节气的美好与奥妙
讲述人：中科知成绘本馆馆主 高春香
2013年，我的女儿牙牙5岁时，问我什么是二十四节气，我虽能说出一二，但详细解答起来却有些犯难。后来，我查阅各类资料，都没有找到适合孩子阅读的节气科普绘本。于是，我和她爸商量，打算为孩子创作一套节气科普图书。2015年，我们的原创节气科普绘本《这就是二十四节气》正式出版发行了。
这套书从传统文化层面和博物科学层面，为孩子讲述二十四节气的自然和人文科学哲理，通过增加节气活动实践的设计，倡导有关节气与自然的启蒙教育。
比如，在策划“立秋”这一章时，我们提出：“立秋就是秋天到了吗？判断标准是什么？”这也是大家比较集中的困惑。我查了很多资料，最终梳理出这样的解答：我国各地进入四季的时间不同，为使四季划分能与各地自然景象、生活节奏吻合，气象部门采取了候温划分四季法，即以候（五天为一候）平均气温作为划分四季的温度指标。当候平均气温稳定在22℃以上时为夏季开始，候平均气温稳定在10℃以下时为冬季开始，候平均气温在10℃～22℃之间为春秋季。这个知识点被纳入了绘本的解读中，破除了不少人的认知盲区。
后来，我们又研发了《我的大自然物候历》。在科普立秋节气时，设计了一条研学线，带着孩子“追寻秋天的足迹”。从吉林长白山的红叶谷开始，一路沿着河北和北京的金山岭、四川阿坝的九寨沟、四川稻城亚丁、西藏的南迦巴瓦，一直到云南香格里拉的千湖山，景象多姿多彩。照此思路，我们还设计了立春“开往春天的列车”、立夏“寻找中国热极”及立冬“探秘冷酷仙境”等系列的节气学习路线。
此外，我们还摘录了《中国自然历选编》和《中国自然历续编》中有关立秋的物候记录。如8月7日，四川广安高粱成熟：8月8日，广东广州番石榴成熟，重庆北碚紫薇始花；8月9日，北京蟋蟀始鸣；8月11日，四川广安枣成熟等，以此为大家展示节气与自然景象之间的密切联系。
为了寓教于乐，《这就是二十四节气》同名歌曲创成，小学节气课程指导用书《二十四节气课程开发与实施·春夏卷/秋冬卷》也研发成功，并结合校本课程走进学校、走进农场、走进图书馆，走进各种生活现场。目前，我们的绘本已被翻译成英语、俄语、阿尔巴尼亚语等文种，在多个国家出版发行。