绚烂坚强的红色，清冷柔弱的蓝色——《利兹与青鸟》(2)

时间的概念在电影里非常模糊。
另外，隐藏的时间线是霙和希美已经认识快6年了。希美初一时候找霙搭话的，初中在一个班上，希美讲童话剧情时候说：“后来就分开了”，霙想的是初中的希美放开手，进入高中以后两人每天能在一起的时间很短的，基本上只有社团活动。霙在一班，希美在三班。高一的时候希美退出过北宇治吹奏乐部，高二过了好一阵子才加回去。
霙害怕希美离开，每天都当最后一天过。希美跟她说“明天见”时候她好开心，是因为最起码明天一定是能见到。所以《莉兹与青鸟》的一个多月也好，相识的六年也好，都被模糊了，为的是把这么一个让人心疼的少女的心灵世界展现给我们，让我们也觉得——就好像在昨天一样。

空间
电影开始，两人步入鸟笼（校园），disjoint，电影开始。
电影中间几乎只有校内的镜头。
游泳、联谊、县祭，校外的事提到数次，全部略过，一个镜头也没有。
问题解决，两人走出校园（鸟笼），joint，电影结束。
唯一跳出这个校园的，是希美在大吉山顶上说出——“神啊，你为什么要教会我打开鸟笼的方法啊”，但是仍然被框在了山顶上的小凉亭里。

因为不打开二人的心结，二人都是被束缚着的笼中鸟
。
另外，“移动”这个概念在电影中也是被模糊了的。
故事基本上发生在校园，主要场景有社团、教室、生物实验室、走廊、图书馆、篮球场。所以尽管开头霙和希美一起走了好长一段路，但是只聚焦于两人的距离；所以尽管生物实验室不远，但也绝对不描写怎么去的，哪怕霙演奏完之后想找到希美，也是一转头就看见躲到生物实验室的希美；所以尽管图书馆出现了多次，也绝不描写霙要去图书馆，是不是约希美一起去的，而是直接出现在图书馆。