部编版语文四年级下现代文阅读专项训练二(10)

2023-06-03 来源:旧番剧
听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”
然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。
21.品析句子:阅读下面的句子,感受人物品质,完成练习。
①想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!
从钱学森的 描写中,我们感受到了他的 。
②他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的 描写,我们能感受到他 。
22.探究写法:下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华,其中表现的角度不同的一项是( )
A.他,就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”
D.钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
23.文本补白:联系上下文,理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么?请发挥想象,把钱学森可能说的话简要地写下来。
24.对比思考:对比本文和课本中的《祖国,我终于回来了》一文,判断下列说法的正误。
①两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。( )
②两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 ( )
③两篇文章都对人物的言行展开描写,让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。( )
25.情感表达:读《黄继光》《钱学森》,思考这些人物的言行,你对爱国有了怎样的体会?
26.阅读文章,回答问题。
雨花石
1946年夏天,天快亮了,一辆汽车在雨花台的一个荒岗上停了下来。从车上推下来一个被绑着的人。这人浑身是血,但脸上的神色依然是那样的坚定。
突然,从敌人的刺刀丛中推出来一个十来岁的小男孩。这男孩一看被绑着的是自己的爸爸,就一下子扑到爸爸身上。敌人恶狠狠地把小男孩从他爸爸身边拉开,威胁道:“你爸爸已经死到临头了,只要你让他交出地下党的名单,他就可以不死;不然的话,连你的小命也保不住!”
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