部编版七年级下册语文课文《回忆鲁迅先生》学习内容全解(15)

2.观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。
上网浏览，增进对鲁迅的了解。完成作业。把阅读与写作结合起来，提高学生语文能力。充分锻炼学生自主学习的能力，让他们通过网络开拓视野、增加累积。【写作参考】
1.语言朴实。
本文记叙了鲁迅先生的一些琐事，语言朴实，刻画了一个真实、富有人情味、生活化的鲁迅，充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。在文中，作者很少用“他”来指称鲁迅，多称“鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。
2.善于撷取生活琐事，捕捉细节。
作者把自己与鲁迅先生交往过程中的情绪体验原生态地表达出来，把自己对鲁迅先生的情绪记忆真实地加以再现。这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显具体生活中的鲁迅。
3.细微处见真功夫写法特色组织材料；撷取生活片断语言表达；音韵美和情韵美相结合。
4.感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。
5. 语言细腻明丽,平实自然文章之所以能将诚挚的抒情与日常琐事的叙述紧密融合在一起,深切地表达出作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情,一个不能忽略的艺术特点就是其成功的语言运用。萧红作为女性作家,对生活有着敏锐的感知力和温婉深挚的情怀,她的语言细腻明丽,平实自然,如话家常却感人至深。如写鲁迅先生走路,刻画得细致而又传神,生动形象地表现出鲁迅的习惯性动作,令人印象深刻。
6. 传神的细节描写
本文对鲁迅先生的某些细微的举止进行了描写,把生活中一个活生生的鲁迅先生推到了读者面前。作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,以此来表现鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。如:“若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句,一个乐观爽朗、坦白真诚、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上,同时也拉近了读者和伟人之间的距离。
【阅读扩展】
鲁迅的名言
1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
5.自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。