部编版七年级上册语文期中复习资料(17)

4. 《五猖会》 —— 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。作者叙述了儿
时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受，指出
强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5.《无常》 —— 无常是个具有人情味 的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去的儿子哭得那么悲伤，
决定放她儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，对
现实生活中那些所谓的正人君子予以辛辣的嘲讽，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许
的安慰。
6.《从百草园到三味书屋》 —— 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生
活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿
童健康活泼地成长的合理要求。
7. 《父亲的病》 —— 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为 父亲延
医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人故弄玄
虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8. 《琐记》 —— 鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时
的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者叙述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，
表现出探求真理的强烈欲望。
9. 《藤野先生》 —— 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、
侮辱和决定弃医从文的 经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民
族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
10. 《范爱农》 —— 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱
16
农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义
革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
四、主要人物
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。