《左右》教案「精心整理」(16)

一、教学内容：
人教版《义务教育教科书数学》一年级上册P10《左右》。
二、教学准备：
课件、节奏音乐。
三、教学目标：
（一）教材分析：《左右》《义务教育教科书数学（人教版）》一年级上册的教学内容。《数学课程标准》要求教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。
（二）学生分析：这部分内容是学生在认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步了解，它们的相对性及学会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置的基础上理解“左右”，进一步通过对物体位置关系的探索，发展空间观念。
（三）学习目标：
1、能以自身为中心区分自己身体的左右，体验左右的位置关系，理解其相对性。
2、通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。
3、提高空间方位知觉和判断力。
（三）重、难点
重点：在具体情境中，正确理解左右的含义。
难点：运用左右的知识解决生活中的数学问题。
四、教学流程
1．通过猜谜语，激发幼儿兴趣
提问：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜一猜是什么？
回答：双手。
2．区别自己身体的左右
（1）区别左右手
引导学生观察自己的双手，想一想左手和右手分别都能做些什么。
提问：
①同学们每天写字画画用的是哪只手？举起来挥一挥手。
②你在做什么事情时需要用到右手？做什么事情时需要用到左手？
③请小朋友把你的左手伸出来摇一摇。
总结：左手和右手是一对好朋友，他们在一起合作能完成许多事情
（2）认识左右
提问：
我们的身上除了左手右手，还有什么也分左右的？
鼓励幼儿尝试区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。
小结：在左手的一边是左边，右手的一边是右边。
3．游戏：我说你做
举起你的右手；举起你的左手
抬起你的右脚；抬起你的左脚
用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛
4．巩固练习
（1）按要求摆学具。
请同学们拿出学具摆一摆，从左往右依次为：铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒，并回答问题：尺子的左边有（），右边有（）；尺子在（）的左边，在（）的右边。