课堂外丨童心飞扬舞旋律欢歌笑语庆节日(3)

图丨奔流新闻记者 裴强 摄
水车园小学评选“十大读书人物”
“你读的书里，每一页都是成长的刻度。”在知识的海洋里遨游，于书香的熏陶中成长。为了激发同学们的阅读兴趣、培养良好的阅读习惯、形成校园浓厚的阅读氛围，5月29日，兰州市城关区水车园小学举行了“十大读书人物”评选活动，3至6年级的同学们参与了本次活动。
参赛小选手结合自己的阅读经历分享了自己的读书感悟、读书方法，展现了自己的阅读风采。他们或深情朗诵，或娓娓道来，或激情演讲，每一句话语都透露出对知识的渴望和对阅读的热爱。有的选手分享了自己在阅读中遇到的困惑与挫折，以及如何通过坚持和努力克服它们，成为更好的自己；有的选手则讲述了自己如何通过阅读拓宽视野，丰富内心世界，更好地理解世界和自我；还有的选手分享了如何通过阅读激发创新思维，将所学知识应用于生活实践，取得了令人瞩目的成绩。《妈妈，买绿豆！》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》《三国演义》《史记》《资治通鉴》……从绘本童话到名著史书，从唐诗的和谐音律，到宋词的豪放婉约，慷慨激昂的演讲、真情实感的流露，赢得了阵阵掌声。
文丨奔流新闻记者 纪敏
茕：一只孤独的飞鸟在空中盘旋
成语茕茕孑立（qióng qióng jié lì），同学们都很熟悉，这个词最早出自西晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。” 茕茕孑立指孤独无依的样子，形容无依无靠，非常孤单。那么，同学们有没有想过为什么用这个词来形容孤单呢，“茕”又作何解？
“茕”是形声字，本义是一只孤独的鸟在空中盘旋飞舞，身边没有同伴没有兄弟，满心的无奈忧愁。常用指没有弟兄、孤独，即茕独，引申为忧愁。
相传西晋名士李密在蜀国当尚书郎，因文章写得好，颇有名气。晋武帝司马炎为了笼络蜀国旧臣，欲征召李密当太子洗马。但李密恪尽孝道，终养祖母刘氏，因此上表陈情，辞不赴召。他所上的《陈情表》，词语恳切，笔调婉曲动人。
李密在表中首先陈述了自己的悲惨身世，“父亲早亡，母亲改嫁，祖母独自抚养我长大。如今祖母茕茕孑立、形影相吊，由于祖母的病很重，需要我侍奉汤药。祖母年迈，给祖母尽孝的时间已经很短了，所以恳请陛下允许我孝养祖母。”
晋武帝读了《陈情表》以后，深受感动，责成郡县供养他的祖母。祖母去世后，李密守丧服终，才去担任官职。