这些动漫、素描、油画……孩子超爱，艺之行老师们做对了什么？(17)

而他教授小朋友的时候，不论课堂内容如何，他总爱问：“你为何学习绘画？”尽管得到的答案不同，却一定要从真心出发。所以，他总是会非常在意孩子上课时的情绪，这种反馈，是无关于课程，是心与心的交流。
记得有一次写生，班上有个孩子在他布置完任务后，很长时间都没有找到想画的内容，孩子迟疑了很久说：“老师，我不知道该画什么。”周老师耐心启发他说：“你现在再去用心看一遍，三分钟后来告诉我”。
等回来后，孩子还没来得及说话，周老师就说：“你闭上眼睛一分钟，然后告诉我，看到了什么？”孩子照做了，“有灌木、小路、一个石架，上面有一些植物……”，“对，后面的就不用说了，这些已经可以画了。
你脱口而出的，它们是你脑海中最深刻的，这就是我们写生的意义，重要的是画心中的感受。
”
周老师的话让孩子若有所思，画起画来更加投入了。授人以鱼，不如授人以渔，引导孩子自己主动去思考，听从内心，这样画画，事半功倍，效果会非常好。