绘本那么多，怎么才能选出适合自己孩子的书？(4)

因此，那些能体现儿童熟悉的场景、用儿童熟悉的语言和绘画风格制作而成的作品，就比较容易受到小读者们欢迎，也才能激发起他们的阅读兴趣。站在孩子视角创作的图画书能让他们觉得亲切，不知不觉地就被吸引进书中的世界。
松居直也十分强调这一点，他在选择图画书时，“首先考虑的是那些理解孩子们的世界，并用孩子们的想法和心情去绘画的图画书。换句话说，图画书不应该被动地接受，它应该让孩子产生一种亲切感，不知不觉引领孩子走进一个奇妙的世界。”（[日]松居直：《我的图画书论》）

《爱书的孩子》插图。（[澳] 彼得·卡纳沃斯 著，浙江少年儿童出版社）
在选择童书时，首先要充分考虑孩子的生理发育和智力发育特点。
不同年龄段的孩子，有不同的生理特征和智力发展水平，他们感兴趣和能够阅读理解的书籍是不一样的。尽管现在有人认为绘本适合所有年龄段人群阅读，但对于儿童而言，还是需要充分考虑年龄特点。为孩子挑选图画书，要考虑孩子现有的生理发育情况和认知发展水平。
比如三岁之前的幼儿可以更多地选择玩具书，玩具图画书一般包括纸板书、立体书、翻翻书、洞洞书等，精巧的设计、新颖的创意，会引起幼儿的阅读兴趣，给他们提供快乐的阅读时光，让他们的童书阅读之旅一开始便充满兴趣。
若再细分的话，0-1岁的婴儿是语言形成的准备期，婴儿只会说简单的字词，更多喜欢用眼睛、嘴巴、手来感知周围的世界。因此，这阶段可以选择布书、洗澡书、翻翻书、音乐书、触摸书，此阶段的婴儿皮肤娇嫩，书籍要软边或圆边，不可选择锋利书页或硬壳精装书籍，以免孩子抓握、撕咬之际伤到自己，在色彩上以黑白纯色块、明亮色块为主，内容上则以对日常生活物品的认知为主，也可读一读节奏简单流畅的童谣类低幼绘本。
推荐：《蹦！》《猜猜我是谁》《脸，脸，各种各样的脸》《噗~噗~噗》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》等。
1-3岁的幼儿语言上逐渐发育，可以讲简单的句子，可以和大人进行沟通对话了，这个阶段可以选择纸板书、洞洞书、立体书，内容上有简单故事情节、反映幼儿情绪、体现亲子互动、画风明快活泼的绘本。