聋人学生高考路：一次改写人生的机会(5)

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父母搬家陪读，怕孩子将来没文化
家长们把孩子送到聋校，抱着朴素的想法，“怕他将来没文化”，“学点知识以后出去做个有用的人”，“在这里能找到同伴更开心”。
对于聋人家庭而言，从孩子踏入聋校的那一天起，就开始了马拉松式的陪跑。
为了上学方便，孩子们的父母都选择将家或店面安置在聋人学校附近。
岳蕾平常住校，通常只有周六日才回到与学校相隔一个十字路口的家。这一间十来平米的方型小单间，是母亲每月花500元租下的，屋里被两张床、一张书桌、一张摆满锅碗的矮柜子塞满。
家具大多是以前租房时的房东淘汰下来的，屋里唯有一个通风的窗户，自然光透不进屋内。为了让孩子在屋内看书学习，妈妈特地在书桌上方粘贴了一根细长的白炽灯管。

▲妈妈为了照顾儿子岳蕾，每月花500元在学校对面租了一间房。新京报记者 杜雯雯 摄
原本在超市卖衣服的妈妈为了照顾岳蕾的高三生活辞去了工作。一家人的生活开销，大多倚靠在古交市煤矿上做传送带维修工的岳蕾爸爸，每月工资几千元，爸爸每隔两周来一次太原看望妻儿。
李世华的家庭条件好一些。一家人从平遥举家迁到太原，开了一家墙面涂料店铺为生，“一切都是为了孩子。”
对于重度或极重度耳聋的孩子们来说，如果能够在合适的年纪及时植入人工耳蜗，能够使听力接近正常水平，语言交流能力也能同步提升。但并非每一个家庭都能承受这个价格20万元左右内耳替代装置。
王梦媛是个幸运儿。妈妈在一家药店打工，从孩子一年级时知道了国家每年有免费给聋儿做人工耳蜗的名额。她一步步问清楚了手术的原理、过程、风险及可能出现的后遗症，并为女儿申请到了2019年山西省人工耳蜗康复救助项目的第一批申请救助对象，成为通过初筛、复筛并完成植入手术的40名幸运儿之一。
这些年，为了让听力受损严重的女儿不丧失语言能力，她带着女儿一直在山西省残联做康复训练；孩子上学后，她干脆和丈夫借钱在太原买了一套老旧的小房子，直到近两年才还清了欠款。