聋人学生高考路：一次改写人生的机会(3)

和普通学校的教材相比，太原市聋人学校的学生们通常会学习低一个年纪的教材。除了和普通高考生一样的语文、数学、英文等课程外，从高一开始，这里的学生们便会根据成绩和兴趣划分成计算机和美术两个专业。
这两门专业是经过刻意挑选的。无论是计算机还是美术，都充分需要调动眼部和手部，听力在其中算不上最重要的技能——这恰好与聋人学生的强弱势贴合。
在冷梅班上的21名高考生，大多数选择偏文科方向的美术专业。不同于普通艺考的美术生，聋人学生们听力和表达的缺失，不得不投入更多精力在基础的理解和反复练习上。
美术老师李璇解释，这种难度源于对美术的理解，“对（聋人）孩子们来说难度更高，只看到，理解不了是画不出来的。”比如在真人的脸上找结构，让孩子们去摸，这个动作对于普通人一两次就够了，但对聋人孩子需要重复十几次、几十次。还有在水粉课上，为了让同学们理解冷色、暖色，需要拆解成非常细碎的小节：先是大致区分红黄偏暖、蓝绿偏冷的概念，等到基础掌握，再深入到原来绿色里面也可以分成亮部偏暖、暗部偏冷，而纯度降低也都可以称作灰。
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“走出去开阔眼界也是好的”
如果忽略掉耳背上的助听器，单从外表上看很难第一眼发现聋人学校的孩子们与健听人的区别。学校里气氛活跃，老师同学之间用手语和口语互相交流。
但走出校园，他们会变得沉默。除了同校的同学，聋人学生们很少有健听人的朋友。即便是在自己家中，碍于听力和表达障碍，有的孩子与父母之间的交流也减弱了。家长大多不会手语，孩子能通过口型辨别一些简单的词句，更多的时候依赖纸笔和打字交流。
选择到太原市聋人学校就读的学生们，听力损失大多在中重度以上，部分学生达到极重度。
在班主任冷梅所在的班级，大部分同学都是在幼年早期时期便被确诊耳聋。
20岁的岳蕾长相清秀帅气，体型高瘦。1岁前后在太原市儿童医院被诊断为神经性耳聋。少年的身高长到了一米八一，听力却越来越差，即便戴着助听器，也无法感知到外界的声响。
13岁时，他从聋校被选拔到中国残疾人艺术团学习舞蹈，300多名考生他考了第五名，进入那个以邰丽华和千手观音闻名的团体。
但由于不适合跳舞还经常生病，岳蕾在艺术团呆了一年多时间后还是转学回到了太原，选择偏理科方向的计算机专业参加高考。