游戏论·他山之石丨《ECRIT-O》：独立游戏的动词表(17)

性格测试虽然多少有些偏差，但也有“准确”和“不准确”的区别，因此应该显示出让本人觉得“准确”的结果。也就是说，只要本人能够接受，不管有多少分歧，也不需要去设想“其他的选项”、去查看其他的结果。但是在《第二自我》中，与“玩家性格测试部分”同时进行的“与艾斯的对话部分”中，根据选项的不同，艾斯的性格也会发生变化，使结局分为三个部分。游戏结局一开始只能是两极中选择其一的一个坏结局。如果要看游戏的真结局的话，玩家必须要再看完另一个坏结局后，在新的游玩过程中选择在两个极端之间的选项来通关一次。一般的游戏都是一旦公布测试结果，玩家的目的就达成了。而这个游戏的过程不得不说是非常麻烦的。然而游戏中的“玩家”，是会去“寻找”真实结局的。玩家之所以不放弃“测试”的动力是因为在游玩的过程中迷失了自我，又了返回了那个“寻找”自己的旅人。
如此说来，性格测试原本不就是为了“寻找”自己所做的事情吗？根据游戏里情况的不同，我们可以选择不同的选项。换言之，人只要不断地“寻找”自己，就能变成那个样子。《第二自我》似乎是一款有分歧，有多个结局的“游戏”。这反倒展示了玩家自身的可能性。（高井くらら）
游戏类型：性格测试
开发者：カラメルカラム
平台：iOS/Android
发行年：2018
官网：http://alterego.caracolu.com/

培养
中国式家长
养育孩子，其实也是被孩子养育。养育并不是单方面地施加给孩子。因为在养育的过程中，父母这个身份也逐渐被孩子所认同。反过来说，其实父母也是被孩子养育。然而，这只是理想状态。实际上，在中国普遍存在着填鸭式、用数字衡量一切、以“生存”强者为目标的教育模式。可以说，育儿几乎是单向的游戏行为。
《中国式家长》以游戏的形式批评了中国教育的现实。为了实现目标，家长要考虑让孩子每天学习几个小时，学习什么内容。还要关心孩子考了多少分，和其他孩子相比，竞争力有多少。这些事情都被数值化、合理化，从而构建整个游戏系统。在这种残酷的生活中，孩子的精神状态也被数值化，家长必须通过适度安排娱乐来进行调整。也就是说，孩子的笑容也只是为了能够让他的数值提高才不得不考虑的事情。父母却不能从育儿这个过程中得到任何东西。孩子只是父母所操作的代理性游戏角色而已，整个育儿过程缺乏双向性。《中国式家长》以极度抽象化的形式将中国的社会现实中的育儿行为的单向性展现了出来，从而否定了这种育儿行为。其目的是让父母走到这种育儿模式的外部，重新展现双向性养育（养育孩子的同时也养育父母）的可能性。（杨骏骁）