我在职高当老师，学生把我当「最后一颗稻草」(3)

传统观念里，高中生的强大与否取决于成绩的高低，月考、期末考、模拟考、高考，只要排名靠前，成绩够高，表扬与钦佩就会纷至沓来。但在中职生的眼里，哪怕是热门专业的中本贯通班的职高学生，成绩好也不再是一个必然的追求。

“在普高当班主任是身累，在职高当班主任是心累”

在普高，一位班主任的压力来源是高考的升学率，每天和学生之间谈话的内容大概率是成绩排名、家庭关系以及情感问题；而在职高，一位班主任每天的工作重点就是，如何让学生们对未来更有信心，以及帮助他们规范行为问题。
今年1月，安梅从任职了18年的普通高中来到了浙江省某小镇的一所职业高中，切身感受了一把普高与职高的差距。
学校刚建没多久，学生都是四所普高合并后，低分流进来的那批，他们对自己的期望值不高，在学习上更是大打折扣。为此，每天数学课前，安梅都要给自己加油打气，“我给你们上课与上坟的心情是一样的”，安梅与学生玩笑道。
课堂上，宛如安梅一个人的独角戏，她自问自答，自言自语，面对着一群睡觉、说话、走神发呆的学生，当有学生回答她的问题，哪怕答错，安梅也会获得意外的惊喜。
“在普高当班主任是身累，在职高当班主任是心累。”
某中职任职的班主任如是说。一堂课结束，安梅只觉得血槽已空。
有时候，安梅觉得自己不是老师而是医生，不管病人病到什么程度，还是得安慰一下。
她明知道一些问题学生最后的归宿是被开除，明知道一些学生烟瘾太大戒烟困难会被处分，却还是期待着，“万一呢？万一有奇迹呢？”

《灵魂摆渡》剧照，图源网络
有时，一位职业高中班主任也能从学生身上感受到他们远胜于同龄人的成熟。
雪雪的一位学生，自学画画与编程，因为他一直有一个独立制作游戏的梦想。
他从小时候就开始酝酿，不断修改人物脚本，不断完善动画设计。为了效果的呈现，他找到雪雪，“能不能让你在美院的姐姐稍微指导我一下。”