我在职高当老师，学生把我当「最后一颗稻草」(4)

还有一位话不多的男孩子，虽然他成绩不是很好，却从不会违反校规校纪，特别有礼貌。每次逢年过节，雪雪都会收到他的祝福，自己手打的祝福。有时候，他会找雪雪来谈心，说自己和交往了一年的女朋友的故事。还会给雪雪分享一些感情经验，“老师你知道吗？我每天早上五点多就起床送我女朋友上学，然后放学再去接她。老师啊，感情是要靠经营的，只有你对她好，她才能对你好，才能长久。”
“这群孩子的优秀不是在成绩方面。”雪雪很喜欢这个男孩子，他的为人处事能让雪雪感受到作为老师的幸福感。
但她也会心生感慨，“十几岁的小孩儿已经明白这些了？”

校园跨入社会的最后一道防线

第三次打架后， 孙瑞 被学校开除了。 他妈妈后来找到雪雪，雪雪才得知， 孙瑞 的父母因家暴而离婚，他从小在单亲家庭长大，一比一还原了爸爸的暴躁性格。
“一次他想离家出走，我不让，他把家里的东西都砸了，然后走出家门，为了不让他走，我抱住他的腿，他就硬生生地把我拖行了两个楼层。”孙瑞妈妈告诉雪雪。彼时孙瑞妈妈正住在一家青旅里，她被孙瑞赶出了家门，因为她送走了孙瑞想养的狗。妈妈哭着向雪雪展示了被拖行留下的伤疤，便赶着回家给孙瑞做完晚饭好早些回到青旅。
离异家庭，在雪雪的班上并非少数——她发现这群存在心理问题的孩子，或是成绩不好，在学校不被重视，甚至遭遇过校园霸凌，或是受家庭环境而影响。
雪雪班里的孩子“一半以上都是单亲家庭，甚至爸爸妈妈都没有，靠家里老人带”。
从教近20年，安梅接触过太多不太负责任的家长。
她发现小镇上重男轻女十分严重，且大多都是三孩家庭。
“老大是女儿，老二也是女儿，他们往往会把老二送到别人家里去，再生个儿子，等老二要读书的时候再接回来。”安梅觉得这便是孩子心理问题的根源，他们或是自卑，性格略显软弱；或是怼天怼地，觉得社会上所有人都对不起自己。
曾有一位妈妈直接把孩子带到安梅家，自己说走就走，留下安梅与孩子面面相觑，“她说这孩子她不要了，反正自己生了二胎了，大号废了就练小号。”
而这一切的导火索只是孩子的一次顶嘴。安梅觉得这样的行为更会加重孩子的逆反心理，“十六、七岁的孩子多么敏感啊，你对他们失望了，就选择生二胎，他们肯定会更加叛逆。”