关于《不一样的卡梅拉》，4个问题及阅读细节，这篇文章供参考(4)

5-6岁左右的孩子用它过渡独立阅读，妈妈可以采用“分角色朗读”
的方式，和孩子划分每个故事里的旁白、人物，孩子读一部分，妈妈读一部分，一是可以缓解故事过长孩子还不能很好地完成的压力，引导他们独立阅读，二是也给自己偷个小懒。
三、遇到书中的“脏话”如何引导孩子
诚然这套书中一些调皮捣蛋的反面角色，在语言上有部分家长不能接受的范围，而且担心这样的内容会“教坏孩子”。
我经历过这样的一件事，维尼最喜欢系列里的《我好喜欢她》这个故事，她最喜欢说其中制作特里斯坦之水的一个步骤 “一大坨新鲜的牛粪”，还喜欢模仿小胖墩的口吻说：你这个笨蛋！你这个斗鸡眼！
说的时候还笑嘻嘻的，觉得颇为好玩，还会对我和姥姥、姥爷说，这让一向提倡文明礼貌用语的家人颇为迷惑。
其实，也刚巧孩子处在3-5岁诅咒敏感期，体会到语言的力量，不同的词从她的小嘴儿里蹦出来，会给家长不同的反应，所以家长反应越大，孩子就越喜欢说。
其实我们看一本书不要一味地盯着那些反面角色，也正是这些语言的塑造，让小胖墩、鼻涕虫甚至要破坏鸡舍的这些反面的形象更加生动形象，一些调皮捣蛋的孩子在书中看到了自己的影子，觉得自己的行为被接纳了。
当然我们也要引导孩子：小胖墩和鼻涕虫他们每一次捣乱都没有得逞，他们都没有卡梅利多和卡门勇敢，他们有小聪明，但是他们也会吃小亏。
所以，假如一定要功利地让孩子从这些故事中学到什么，我们不妨多引导孩子去看小主人公们的勇敢、机智吧！
至于那些略粗俗的语言，恰逢在孩子诅咒敏感期里撞见了，遇到孩子说的时候冷处理，孩子见父母没有那么大的反应，久而久之就不说了。
也要告诉孩子，语言是一把利剑，良言三冬暖，恶语伤人六月寒，如果孩子总是说这样的话，会让妈妈觉得很伤心，引导他们把握好语言的作用。
四、这套书里暗含的文化梗和历史梗
《不一样的卡梅拉》吸引人之处，除了故事的趣味性之外，还有它的内容中巧妙地插入了一些文化梗和历史梗。
当然面对3-6岁的孩子，这些梗可能未必会读出来，这并不该表咱们父母不提前做功课。
在此解读前12本里的各种梗，更为细致的内容大家可以参见我在【故事】菜单里的【不一样的卡梅拉】表格。