如何给孩子讲敦煌文化(2)

这就水到渠成普及了唐朝乐器。动画剧还可以选一个角色来配音，有参与感，孩子蛮喜欢。可惜这些动画剧都是小故事，要是能整合起来拍一部类似《哪吒之魔童降世》的电影，或者开发一款“敦煌盗宝”的游戏，让道士王圆箓复活，让孩子们可以换上各种敦煌道具服装，ps千姿百态的佛手，岂不更带劲？
敦煌是民族文化的瑰宝，要给国人带来知识增量。比如，在小程序“从颜色探索”一栏里，点开后只有几张某种颜色的图，是不是可以增加张大千对《张议潮之女供养像》红绿对比的分析之类品鉴？“从朝代探索”栏目，也只是罗列了不同朝代的代表性壁画，是不不可以加入敦煌学家段文杰、赵声良对壁画朝代风格演进的分析呢？
陈丹青谈到西域壁画时有段妙论：“中东艺术由西域道中的汉人过一道手，那妖媚繁华变为干爽神秀，转成大汉气象。”汉代以前，中国绘画向来是重线不重形块，人体表现很弱。到了魏晋，由于佛教艺术的冲击，画家们开始开始吸收消化西方的“形块”观念，这在敦煌壁画的发展史上有清晰表现。
数字时代，倘若“敦煌文创”天女散花般链接相关学术成果，且以“俗套”出之，就能“深入浅出”地走进千家万户，时光的诗意方可滋养中华文化的根株。
来源：中国青年报客户端