小升初句子知识提炼和题目练习（附答案）(3)

3 、分类标准不一样的词放在一起。 ［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］
九、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。
［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］ ［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］
（二）语序
1.将几个句子进行排序的步骤。
①通读内容，依据主要关联内容圈画重点，精简信息点；②依据精简重点，找句间关系，上下文关系；③重点内容相关的句子可先编成小组；④抓住关键词再进行组间排序和组内调整；⑤通读检查，利用标点梳理关联，做最后的确认调整。
2.选择句子进行填充的步骤。
①利用标点，先抓住与空缺处关系最紧密的句子分析其与选项间的关联。②逐句分析空缺处上下内容，精简要点，理清句间关系，抓住关键词句。③分析备选项中各句子之间的差异，突出差别信息点；④分析上下文的关键信息与选项的差别信息之间的关系，找到最合适的关联；⑤利用连词、标点符号，组织好选项内句子的排列顺序。⑥再找到形式上的最佳关联，关注主语、句式与内容的统一。
3.选择关联词语填空的步骤。
① 精简提炼每个分句的要点信息。②分析把握分句要点之间的关联：先看第一句与后边各句层次，选择合适的关联词语类型。④将各选项关联词语代入，找到所有连词都关联正确的一项。
几个分句通过关联词语会组成复句，一般复句有并列、选择、递进、转折、因果、假设、条件、解说等关系类型，熟悉典型类型的典型连词，会有利于形成缜密的语言和思维，选出恰当准确的连词。
标点符号在梳理语序时的作用不能忽视，逗号、分号、句号标示了句间关系由紧密到宏观的联系。
（3） 标点
标点符号的用法作如下介绍：
（一）逗号 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号 表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。 例2：请递给我一杯水。（祈使句）
（三）顿号 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。