杨叔子院士到我教室听课

我与杨叔子院士过从不密，多为神交，但有一次交集，却是终生难忘，堪称奇缘。我想借此机会形诸笔端，以存没世不忘之念。
2002年，教育部开始评选国家级精品课程，我在清华主讲的“文物精品与文化中国”居然在两轮投票中全票通过。不过，我并没有特别欣喜，因为评审专家都不听课，是根据申报材料投的票；再说，该课程并非我的专业特长。我在清华开设的“中国古代礼仪文明”课，乃是荟萃“三礼”而成，更能体现我的学术水平，2008年，我准备申报国家精品课。真是无巧不成书，那年5月，教育部对全国高校实施教学评估，以杨叔子院士为组长的专家组一行二十余人进驻清华，当天下午，在清华主楼后厅召开全校教授与干部大会，介绍工作方式与注意事项等。所有专家组成员都要下去听课，由抽签确定所听课程。我想，若能请杨先生亲自听我一堂课，即使评不上精品课我亦心甘。
不少青年教师害怕被抽中，而我则唯恐失去这次机会。为此，散会后我候在会议厅门口。杨先生出门后我上前打招呼，他停下脚步，微笑着问我：“找我有什么事？”我说：“后天晚上我正好有一门课，想请您到教室里指导，不知道有没有这个荣幸？”杨先生微微歪着脑袋、略带调皮的表情说：“我这次来清华，就是想听你的课。”听闻此言，我真是高兴无比。
我那天要讲的课的主题是：《仪礼》记载的“乡射礼”。射箭比赛的缘起，国际奥组委下属国际箭联的章程说，是由英国贵族在16世纪所发明。殊不知中国早在公元前8世纪就已盛行乡射、大射、燕射等各种名目的比赛，将比射与礼仪融合为一，称为“文射”，以此涵养君子之德，展现君子风范，人文内涵极其丰富。
上课那天，杨先生与他的助手余东升老师早早到场。余老师对我说：“今天的课，杨先生只能听前半节，因为评估组每天晚上都要碰头，汇总当天调研的信息。”清华的课以85分钟为一大节，前后各一小节，都是40分钟，中间有5分钟休息。我顿时觉得很失落，因为这堂课的前半段属于背景铺垫，后半段才是我的研究心得之所在。如果只听前半部分，则等于没听。奈何？我紧急决定，调整课程节奏，压缩前半段的内容，尽量将后程内容提前，并从容发挥，激发杨先生的兴趣，力争使他不忍离去。
教室有280个座位，我请杨先生前排就座，杨先生不同意，执意坐在最后几排靠右边的座位。为了避免学生紧张，我没有把教育部专家组组长就在我们教室听课的消息告诉大家，我希望能让杨先生看到我日常的教学。