部编版七年级上册语文期中复习资料(39)

D．必须脚踏实地地打好基础， 好高骛远． ． ． ．地追求心中的目标，这样才能成其事。
散文相关知识、考点、考题、答题指导
初中散文阅读相关知识及得分技巧
一、分类（根据对象及内容分为三类）：
1、记叙性的散文 —— 写人叙事类。
①写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，
进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人的某种精
神的评价，或赞美，或否定。
②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的
精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。
2、描写性的散文 —— 写景状物类，即抒情性散文。
①写景类的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼 —— 写景状物，
突出特点 —— 景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣 —— 回扣主题，表达作者的好恶、
希望、追求。
②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点 —— 景物的特点与人的性格的
某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人 才有的精神面貌 —— 进一步评
价这种人类才具备的精神内容 —— 突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。
3、议论性的散文 —— 哲理性散文（初中不作要求）。
二、方法：理材料，抓线索，识文眼
1、找要素。 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果 )
2、理顺序。 研究记叙的顺序 (顺叙、插叙、倒叙 )、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾
3、抓线索。 线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章
以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③
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以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间
内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握
文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感