在鲁院听讲座｜王蒙：《红楼梦》中的几个文学案例(14)

提问：王老师您好，我想请问你是在什么年龄段接触的《红楼梦》？还有一个，以我对您大作的有限的阅读，我似乎没有看到《红楼梦》对您的作品产生比较明显的影响，这个里面是不是有别的原因？谢谢。
王蒙：这个是这样的，我小的时候接触过，没有什么印象，后来认真看大概是十五六岁，比较认真地看过，而且看过不止一次，当时给我印象最深的是《红楼梦》对青年时期的描写，里边写到贾宝玉和林黛玉，随着年龄的渐渐长大，很多事感到不自在起来，我觉得实际上对青春期的这些人的心理描写，他写得非常真实，非常好。
我的作品里头受《红楼梦》的影响其实也挺多，但是我不可能，因为我写的题材这个内容这个时代不可能跟《红楼梦》靠得很近，但是包括在《青春万岁》和《组织部新来的青年人》里面，写到年轻人的某些情感和对世界的反映，一直到后来的像《风筝飘带》等里面，都可以说它和我喜爱《红楼梦》阅读《红楼梦》是有关系的。至于《红楼梦》里所给人的沧桑感，给人对历史上的这种起伏，刚才说的这个盛衰存亡盈亏，这种感叹，更是贯穿在我的许多许多作品之中。
提问：王蒙老师您好，我想问的问题就是写作者应该有一个什么样的知识结构，能够自己解决自己不断出现的写作上的还有思想上的一些问题，谢谢。
王蒙：每一个写作者和另一个写作者这方面有很大的区别，世界上有一些受过良好教育的写作者，他们的知识面非常丰富，比如说当代的王小波，他本身是学科学的，所以他的一些议论文字，你就觉得这个人头脑比较清晰比较明白事理。但是也有另外的写作者，比如说50年代曾经有一个很优秀的青年女作家叫刘真，刘真她是小八路出身，她说她一直到十五六岁，她一直剃的光头，她一直以男孩子的身份给八路军送信，或者是传递消息，因为她更像一个小孩，她的文化教育的底子比较薄，她写得据说是歪歪扭扭、错字连篇，但是她有些真情实感又是别人写不出来的。所以我不能够回答说应该有什么样的知识结构，当然你知识越多越好，我不是希望你知识少，知识越多越好，生活的面越宽越好，眼界越多越好，这样肚子里面有货，你脑子里面才有东西，你写嘛像嘛，写什么都能表现出来，写城市人你会像城市人，你写农村人会像农村人，你写洋人会像洋人，所以扩充我们的见闻，扩充我们的视野，扩充我们的知识，是很有好处的。
提问：尊敬的王老师您好，首先感谢您的精彩讲授，我想问一个问题，每一个时代的作家或多或少会带上那个时代的烙印，比如说80年代的激情飞扬，作为当下这个时代，您认为这个时代的作家最应该被打上的烙印或者说特征，应该是什么？