获奖课本剧《九色鹿》教学设计(2)

三、朗读和讨论
1.学生朗读课文中描写九色鹿和调达的相关词句，体会九色鹿的舍己救人精神和调达的小人行径。
2.引导学生讨论九色鹿和调达的行为对故事发展的影响，以及他们对这两个角色的评价。
四、总结和延伸
1.引导学生总结九色鹿和调达的形象和故事的结局，让他们思考九色鹿的行为是否值得赞扬，调达的行为是否应受谴责。
2.引导学生思考类似的道德困境，让他们表达自己的观点和理由。

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