2024年高考倒计时63天：何人不爱牡丹花，占断城中好物华(6)

适用话题：“工匠精神 ”与“追求创新 ”“精益求精 ”“不断实践 ”“力求完美 ”“坚毅 ” “工匠精神 ”使用范围扩展，任何行业或人“精益求精，力求完美 ”的精神，都可以称 为“工匠精神 ”。“大国工匠 ”韩利萍潜心钻研高精尖技术，用“ 台下苦练 ”的坚守换来航天
利器声振寰宇。“木雕大师 ”高应美殚精竭虑，匠人心魂在一刀一琢的静寂之中喷薄。铆工 刘师傅所说：“干一行、爱一行、专一行、精一行。”时代发展瞬息万变，创新永铸工匠精神。 “大飞机 ”飞天，“蛟龙 ”入海，“玉兔 ”登月，5G 信息技术一展雄风。
4.《与妻书》
适用话题：爱国，献身，个人与国家
“为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬 ”的黑暗现状后， 毅然在绝笔《与妻书》中写下这句话。
当下例子：黄文秀等扶贫干部才投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至 生命；正因如此，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运。
三、不懈探索学习之道
《劝学》/ 荀子
《师说》/ 韩愈
《读书： 目的和前提》 / 黑塞
《上图书馆》/ 王佐良
（一）《师说》
适用话题：教书育人、教育方式、时代发展下的教育变革等
从学术上看，师生间没有绝对的界限。“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 揭示了师生之间没有年龄的差距，有“道 ”者即可为师。老师与学生的定位不再是静态的， 而是动态可变的。老师也许在人生阅历、学术经验上丰富一些，但是学生思维活跃，可能在 创新方面强于老师，而且接受新事物也可能比老师快，因此，双方可以形成互补。老师不能 因为年长、经验丰富而否定学生的创见。孔子说“教学相长 ”，教师要在自己的“教 ”和学 生的“学 ”中，发现不足并不断提高自己。
要善于发现自己的长处，也要学会取长补短。“术业有专攻 ”，一专多能的人才毕竟是少 数，每个人都会是某一方面的专家。正如音乐家善于演奏乐曲，建筑师精于设计高楼大厦，文学家长于描述人生百态。每个人都是一个奇迹，都有属于自己的天赋，有自己的强项，因 此，要把自己某一方面的潜能发挥到最大值。同时，我们还要认汉到“尺有所短，寸有所长 ”， 要虚心地向拥有其他专长的人求教，正如作为教育家的孔子向郯子、苌弘等人请教。唯有如 此，才肯不断地丰富自己。