小地铁的第一次大冒险：别害怕，孩子！勇敢地迈出你的第一步吧(3)

（图片来源：百度搜索）
03 脑洞大开的画面里也有情绪的共鸣
当我们和孩子一起看完绘本，我们不难发现，这本书集中，能够产生情绪共鸣的，不仅仅是小地铁的表情包，还有书中的其他形象。
比如后来，小地铁遇见更多的小地铁，每个人走的线路是不一样的，所以看到风景也不同。这个画面是不是和孩子遇见更多的孩子的画面有点像呢？
其实，鼓励孩子走出去，便是因为世界是很多人的世界，我们每个人都或多或少与旁人产生着联系。
为什么说画面脑洞大开呢？比如说到外面的世界有大飞机，作者在这里曾经的大飞机=大鸟，说到人类的房子，它的形象像盒子。还有骆驼的驼峰，也产生了很多奇怪的想法。
而这些，都是符合2-8岁孩子的认知水平的。在孩子最初的认知里，世界上的所有东西都是通过某些东西进行具象化的，这也是他们思维的特点。也正是用这种方法，孩子们才能很好地区分不同的物种，身上不同的区别。
相信当孩子们在看书的时候，会发出一种感慨，原来小地铁和我想的一样啊！这样的认同感，可以帮助孩子更好地接受后面小地铁的做法。这大概也是“恭喜大爷”的绘本深受孩子喜欢的原因吧！
或者是和爸爸妈妈一起看完书后，爸爸妈妈在引导孩子向小地铁学习的时候，孩子可以比较轻松地接受。
除此之外，“恭喜大爷”还透过小地铁的嘴巴，在讲到具体的事物的时候，可以与一些身边的东西产生联系。比如说到富士山，孩子估计不知道有什么特别的地方，所以他说了，石头和沙子堆起来的，上面覆盖着雪。什么是雪呢？凉凉的、圆圆的、像白球一样的东西。
这其实也是对孩子想象力和联想能力的一种培养。
通过和小地铁一起冒险，相信孩子们对这趟旅程是收获满满的。而为了让孩子可以把书籍的内容和现实产生更好的联系，爸爸妈妈们还可以找个时间带着孩子坐一次地铁，让孩子体验一下，是不是和书中说的是一样的。
如此，孩子会更加投入到书籍的阅读体验中。