“戏精”辅导员的教育经：就是要和学生一起玩(3)

南京林业大学家居学院的大一同学们将银杏叶做成耳环。
“最近一段时间太浮躁了。”对李雍来说，比起上热搜、蜂拥而至的媒体采访，他更想获得来自教育领域、同行的认同，让自己的有益创新能得到重视、推广。毕竟，高校辅导员人数众多，规模庞大，“如果只有我一个人单打独斗，并不会有太大的改变。”近年来，一大批年轻的高校辅导员走上工作岗位，着实令不少大学生眼前一亮。与上一代辅导员不同，这一代辅导员成长于互联网时代的起点，与大学生年龄相仿、思维相近，更懂得用年轻人喜欢的方式表达、运用互联网开展思想政治教育。他们的出现，为高校思政教育工作注入了新鲜的血液。

李雍。受访者供图
“板着脸，学生是不会来找你倾吐个人困惑的。”
除了策划校园文化活动，李雍还曾用直播开班会、给学生布置过“用表情包规划自己的大学四年以及未来的工作”的作业；在微博上，他时而化身情感博主为同学解决情感问题，时而新增辅导员起名业务，是网友眼中十足的“戏精”辅导员。

李雍给学生布置的“用表情包展现规划”的作业。
这些活动的看似缺乏教育意味，对学业也无甚裨益，但在李雍眼里，跟学生一起玩是缩短距离的一种方式，缩短了距离才能更好地从事思想政治教育工作。
“中规中矩，板着脸，学生是不会来找你倾吐个人困惑的。”
有大四的女生面临回家与在外地工作之间的两难选择，会询问“辅导员蜀黍”的建议；有同学抢不到回家的车票，会私信“吐槽”一番；成绩不理想、失恋了……李雍时常在微信、微博后台收到寻求安慰的留言。这些大学生有各自辅导员的微信、QQ、电话，却还是通过微博私信、微信公众号向倾吐生活中的不如意，这对李雍来说是“幸福的烦恼”。他觉得，学生“非要跑来问我”，并不是因为他能提供多么好的回答，也许只是别的辅导员和学生有距离感。