体育，中国校园最没存在感的一门课(3)

一些偏远地区的学校，甚至无法正常开设体育课。图/nxgcdr.net
但更主要的原因，是人们对体育运动不够重视。
体育课让位给语数英已经不算什么了，多打一会儿球，在外边多玩一会儿，就会被爸妈责备不务正业，然后被揪着耳朵，抓回去乖乖学习……这不仅仅是《家有儿女》里刘星的遭遇，也许就是你成长中的场景。
北京体育大学姚蕾教授曾指出，“在应试教育体系中，体育被看作是游戏活动和休闲活动，只是为了娱乐，而不是教育过程的组成部分。在这种状况下，体育教育通常被看作可有可无。”

记忆中，体育老师经常请假。
这样一来，在“每天锻炼1小时”的提倡下，在“走下网络、走出宿舍、走向操场”鼓励声中，大多数人还是宁愿把青春留在教室、留给习题。
甚至可以说，我们哪有什么体育教育？在一代代人的成长过程中，体育和教育，向来是被分离了的。
另一种体育人生
当体育与教育分道而行，走教育那条路的人，难免要牺牲不少给体育的时间，而走另一条路的人，同样也面临着另一种困境。
他们从小被送进体校，日复一日进行高强度训练，在很长一段青春里，他们的生活只被“体育”两个字填满。运动员训练之艰辛，非常人能想象。
上了赛场，“目标只有一个，就是站在冠军台上，如果你得的是银牌，很快就会被人遗忘，如果你得的是金牌，你会成为别人的榜样。”
电影《摔跤吧爸爸》中展现出的残酷，就是这些运动员真实经历着的。
很多人在十几二十岁时迎来了赛场上的巅峰，但随着年龄逐渐增长、伤痛疾病来袭，退役之后，运动员则要面临第二种人生。
有人回归到队伍中，以教练的身份继续效劳于体育；有人靠着名气转型做艺人、做商人；也有人在退役后发现自己除了体育一无所长，穷困潦倒、艰难度日。