2018高考英语二轮复习之阅读理解猜测词意(11)

〖第三招〗根据逻辑关系进行判断。英语中句与句之间在语意上往往存在一些逻辑关系，如因果、对比、并列、转折关系等。
因果关系的语境，通常由because, so ,therefore, so that, so / such… that… 等连词体现。
〖第四招〗利用对比线索
有时文章作者为了增强表达效果，会用一对反义词揭示事物的不同点，形成鲜明的对比，这时只要把握其中的一词，就不难推出另一词的含义，这时句中多见unlike; although; but; yet; while; on the contrary; on the other hand; for one thing; for another; instead of; rather than等信息词。
〖第五招〗利用同义线索和同等关系
同义词替换可以为我们推测词义提供明显的语境线索。一些常见的引出同义词的标志性词语有 or, like, similarly等。同等关系是指一个词、一组词或短语在句中作同一成分，而且他们的词义属一范畴。只要我们认识其中一个或几个词或短语，即可确定同等关系中生词的词性，作用和大概意思。
〖第六招〗利用例证性线索
某些冷僻的词汇后会举一个例子，使词汇具体易懂。such as, like, for example, for instance等连接性词语往往用来列举说明前面较难理解的名词。
〖第七招〗根据构词法
阅读中常会遇到一些由所熟悉的单词派生或合成的新词，可利用构词法知识来推测其意思。《教学大纲》已经明确地将构词法列在语法附表中，因此利用所学构词法生成的词不应被认定为生词。
〖第八招〗注意熟词生义
英语中大量的词汇具有多义性，其含义并非完全等同于词典所标注的汉语意思，具体的词义需要在一定的上下文中体现出来。阅读理解中的熟悉词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有量的规定，不得超过3%；其二，熟悉词生义很容易引起考生的误解；其三，熟悉词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。
〖第九招〗根据常识或经验猜测词义
在阅读中碰到生词时，我们有时可以运用逻辑推理能力、自身的生活经验及生活常识去推断生词的含义。当然也要结合语境。