穿靴子的猫到底为什么要穿靴子？从动物角色看传统童话的教化功能(3)

《鹅妈妈的故事》早期版本中，《穿靴子的猫》插图，D. J. Munro绘。
作为一个现代派，夏尔·佩罗深受西方现代思想奠基人笛卡尔的影响。笛卡尔在当时发表的“动物机械理论”曾在当时的欧洲引起很大讨论。笛卡尔以心物二元论为基础，论证动物是没有意志的“自动机”，没有思维，也没有严格意义上的感觉和激情。虽然佩罗并不完全同意笛卡尔的理论，认为否认动物的感觉、理性和知识是违背事实的，但他也质疑动物是否存在灵性和智慧，声称动物有“魄”（依附形体而存在的精神，Corporal Soul）却不像人一样拥有不朽的“魂”（spiritual soul），因此也比人类低等。然而，正是对动物带着这样理解的佩罗，写出了童话世界最为足智多谋的一系列动物角色——狡诈的大灰狼和穿靴子的猫都把人类耍得团团转。这些颠覆了动物和人类之间的等级制度的动物角色或许有什么特殊的意义吗？

《小红帽》和《穿靴子的猫》中人与动物的“等级颠倒”
在《小红帽》和《穿靴子的猫》中，主角都是一名动物角色和一名人类角色的组合，而其中动物支配着人类。在夏尔·佩罗的《小红帽》中，狼真的非常机智。
在一开始，狼就知道自己想要的就是吃掉那个小女孩，而且他有实现自己目标的能力。虽然他可以在小红帽一踏进森林就马上吃掉她，但他制定了一个周密的计划，以确保他不会被樵夫杀死，并且“顺便”吃掉她的祖母——这个祖母简直像对他选择“延迟满足”的奖励。