穿靴子的猫到底为什么要穿靴子？从动物角色看传统童话的教化功能(4)

1922年出版的《夏尔·佩罗的童话》，《小红帽》插图，Harry Clarke 绘。
相比之下，小红帽被描述得几乎像一个没有自我意识的机器人，只忠实地服从命令，不管发令者是谁：当她的母亲要求她去看望她的祖母时，她“马上出发”；在森林里碰到狼后，准确地回答了狼的所有问题；到祖母家后，听从她的“祖母”的指示，脱掉衣服，上床睡觉，没有任何进一步怀疑。
狼对自己意志的践行使他显得更加人性化，而灵性的缺乏使小红帽沦落到了连野兽都不如的位置，在致命的天真和被动中，她的肉体被当作生肉吃掉了。是的，因为狼的计划，这个初始版本的小红帽并没有被猎人/樵夫解救，狡诈的狼取得了大胜利。
在《穿靴子的猫》中，动物与人类的对立是通过猫和它的主人——磨坊主的小儿子来呈现的。与小红帽一样，这位人类主人公也缺乏控制自己生活的能力。
他在故事一开始就承认了自己的无能，在只被分到猫作为遗产后，向他的兄弟们坦白说：“一旦我吃了我的猫，再把它的皮毛做成皮手笼来保暖，我就只能饿死了。”这只猫看似和他主人的命运一样——要完蛋了。但猫觉得，猫命由猫不由天，于是他选择成为一个白手起家靠自己的猫。他的机智和人生态度是如此出众，以至给国王留下了深刻印象，然后他又迅速利用自己的智慧干掉了一个食人魔，为他出身低微的主人安排了一场皇家婚姻，最后成为大领主，结束了自己的“职业生涯”。
当读者见证了猫的冒险经历时，磨坊主的小儿子这个角色被极大程度地忽略了，并很快成为猫的傀儡。事实上，不仅是磨坊主的儿子，所有的人类角色和他们的行为都被猫操纵了。

1922年出版的《夏尔·佩罗的童话》，《穿靴子的猫》插图，Harry Clarke 绘。