部编版七年级上册语文期中复习资料(44)

5. 揭示了文章的主题；
6. 交代故事的时间，地点，人物活动的空间；
7. 交代故事发生的时代背景，揭露了社会现实，暗示了人的命运。
景物描写的写作手法
1、写作技巧：
A. 动静结合。以动写静，以静写动 B. 虚实结合。化虚为实
C. 远近结合。从远到近，从近到远 D. 以乐写哀
2、从不同的感官角度写景 ：听觉、嗅觉、视觉、触觉、味觉
3、 A从不同的颜色、气味、形 状等方面写景
考点九：人称的作用
人称 1分 作 用 3分
第一人称（我） 亲切、自然、真实地刻画了人物的形象（性格特征等）
第二人称（你）
便于与读者交流感情，产生共鸣；抒发作者的情感，还能起到拟人
化的作用
第三人称 能客观冷静地叙事和议论，不受时空的控制。
考点十：记叙的顺序及作用
顺序 1分 作 用 3分
顺叙 条理清晰地叙述了事，读起来脉络清楚，印象深刻。
倒叙 造成悬念，吸引读者，避免叙述单调呆板，增强文章的生动性。
插叙 插入事件，对起到了补充作用（扣文本作答），丰富人物形象，
突出中心。
考点十二、拓展开放探究题
1、探究选文和链接材料，得出结论，比较选文和材料内容，“求同”或“存异”。 4分
2、结合实际生活，个人经历阐述阐述对内容的理解和感悟 4分
答：我认为； 1 分紧扣文章内容主旨， 1 分写出感悟最深的； 1 分联系个人经历或生活实际 1
分
【观点鲜明，言之成理，语言通顺】
3、结合选文提供的语境，大胆想像，进行补写。
(1) 符合当时的情境 (2) 符合 人物的身份、性格 (3) 符合情理 (4) 语言通顺、流畅，
内容具体【注意有无字数限制】
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现代文阅读训练（一）
老师 ! 老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋
的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，