（受权发布）黄河青海流域生态保护和高质量发展规划(36)

2.加强新时代教师队伍建设。
优化教师队伍管理，全面加强师德师风建设。实施教师教育振兴行动计划，创新和规范教师配备，解决教师结构性、阶段性、区域性短缺问题。加大急需学科带头人、优秀拔尖人才和高层次人才培养引进，推进乡村优秀青年教师培养奖励计划实施，推动各类教师培训向农村欠发达地区倾斜。完善教师资格体系和准入制度，健全教师职称、岗位和考核评价制度。完善教师待遇保障制度，健全中小学教师工资长效联动机制，切实落实义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。健全教师荣誉表彰奖励体系，努力提高教师社会地位。
3.不断提升教育治理能力。
全面落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程。推动新型馆校联建，建设劳动教育基地，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。提升民族地区教育发展水平，推动民族地区国家通用语言文字普及。提升学校自主管理能力和现代化治理水平，支持和规范社会力量兴办教育。持续深化教育领域综合改革、“放管服”改革、新时代教育督导体制机制改革、教育评价改革。积极稳妥推进考试招生制度改革。加强青海教育立法工作，健全教育法律实施和监管机制，提高教育法治化水平，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。深化教育交流合作，加强黄河流域省际交流，共建教育交流开放平台。
第三节 健全医疗卫生服务体系
1.提高重大公共卫生事件应对能力。
坚持预防为主、防治协同，建立全流域公共卫生事件应急应对机制，实现流行病调查、监测分析、信息通报、防控救治、资源调配等协同联动，筑牢全方位网格化防线，织密疾病防控网。加快疾病预防控制体系现代化建设，提升传染病病原体、健康危害因素等检验检测能力。健全重大突发公共事件医疗救治体系，建设省级重大疫情救治基地，依托省、市(州)、县(市、区)三级综合医院，健全完善公共卫生救治服务体系，建设发热门诊、传染病区、重症救治监护病区(ICU)、核酸检测(PCR)实验室，并配置必要的诊疗和检验检测设备。分级分层推动全流域传染病救治体系建设，实现省、市(州)、县(市、区)传染病防控救治体系全覆盖。完善应急物资储备保障体系，建设备灾救灾和应急救护中心，建设覆盖省、市(州)两级卫生应急物资储备库，做好药品、消毒防护用品、疫苗、血液制品、医疗器械等重要物资储备和跨区域应急调运。
借鉴方舱医院经验，提高大型场馆等设施建设标准，使其具备承担救治隔离任务的条件，完善方舱医院投运管理机制。发挥中藏医药传统优势，建立中西医结合的疫情防控机制。探索建立空地立体救援体系，打造“一小时”服务圈。