湃书单｜澎湃编辑们在读的19本书，有点期待(5)

…”对照近来弗洛伊德之死引发的动荡，便很难否认文学的先见之明。

《纳粹的孩子们》
【法】塔妮娅·克拉斯尼昂斯基/著 徐丽松/译，上海人民出版社，2018年11月版
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钟源
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历史对于普通人来说是知识，是兴趣，是需要“知道”即可的东西（很多时候不知道也无妨）。但是对于某些人群，历史是需要他们“背负”的，甚至要用一生时间去“承受”，比如纳粹的孩子们。希姆莱、戈林、鲍曼、施佩尔……这些第三帝国的要员在犯下惨无人道的暴行时，他们的孩子尚年幼无知。随着纳粹的倒台，纳粹后代们面临的不仅是优渥生活的失去，更是从“英雄”后代到战犯后代的身份转变。为了生存，他们必须强调自己没有罪，但是父亲是“英雄”还是战犯？罪恶感是应该传承的吗？这些都是纳粹后代们需要用一生去回答的问题，他们的人生也会随之走向不同的方向。

《培养想象》
【加拿大】诺思罗普·弗莱/著 李雪菲/译，中国华侨出版社，2019年6月版
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方晓燕
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诺思罗普·弗莱，加拿大文学理论界的泰斗，原型批评的代表人物，其《批评的解剖》一书是文学批评的经典，此外，他还著有《世俗的经典》《神力的语言》等30余部著作。与他那些重要的专著相比，一百多页的《培养想象》是典型的“大家小书”，是作者在晚年以讲座的形式写就的、试图回答文学与文学研究之用的一本书。弗莱在书开头说：“早些年，我很少思考这些问题，倒不是因为有什么答案，而是因为我认为问出这些问题的人是很幼稚的。现在我则认为，最简单的问题不仅仅是最难以回答的，还是最重要的。”因此，从阅读的角度来说，既可以将此书作为弗莱理论的精简入门版，也可以将之视为作者晚年某种随和却带有整体性和总结性的发言。“比喻的动机”、“教唱的学校”、“时间中的巨人”、“通往梦幻之地的钥匙”、“亚当的顶骨”、“文才的感召”——全部六讲的标题均出自文学作品，围绕所谓“用”的话题，探讨了文学语言、文学程式、文学教育、文学与时间、想象与宽容、文学经验与现实生活等诸多问题。