二年级《狐狸分奶酪》，小学生学要借助提示语读好人物对话！

用了四节课，我们才学完了《狐狸分奶酪》，这篇课文很简单，但是孩子们直到学完课文之后都会出现不少读的问题，比如丢字、换字，比如不能读好人物语气和感情。寓言故事一定要借助提示语和前后语境读好人物对话
一、识字、写字对于孩子并不再难，易错字的掌握要下功夫。
1.“奶”字的笔顺特别容易写错，第二笔是“撇点”，第四笔是“横折折折钩”，第五笔是“撇”，第四笔和第五笔的笔顺顺序特别容易写错。
2.“第”表示排列顺序、名次等，和“弟”同音兼形近，可以放在一起对比识记。“仔”是个多音字，组词时要以本课读音“zǐ”为准，最好不要组词“牛仔”。
3.“公”上面是“八”不是“人”，写得时候，“撇”和“捺”中间留空，而且整体“捺”比“撇”要稍高。组词时候，要和“共”“工”区分开。

4.二类字中“便”是个多音字，虽然本课不要求掌握，但是由于生活中常用，所以可以提前了解。
5.“俩”放在课文中，是“哥儿俩”，孩子们还说了“姐妹俩”、“兄弟俩”、“父子俩”、“母女俩”等，理解了“俩”就是指“两个（人）”，组词的时候，要和“两”区分开。
6.“拌”、“嚷”、“瞧”等表示动作的字，可以通过做动作的方式，并结合偏旁，来理解字义。

二、寓言故事关注提示语，读好人物对话，感受人物形象。