广东省普通高中阶段性联合测评2021-2022学年高二上学期联考语文(10)

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）
22.请依据上述各段内容，分别拟写一句话，提醒那些对减肥有需求的人。每句不超过10个字。（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《夸父逐日》是中国上古神话传说之一。古往今来，人们对“夸父逐日”的意义和价值也展开了讨论。晋代诗人陶渊明在诗中写道：“夸父诞宏志，乃与日竞走。”，热烈赞扬夸父精神；唐代诗人柳宗元则写下“瞥裂左右遗星辰，须臾力尽道渴死。”，表达了对夸父的惋惜之情；还有人写下了“夸父亦何愚，竞走先自疲。”的诗句。
在班级读书会上，大家围绕“夸父逐日”展开激烈讨论，请写一篇发言稿，体现你的感受和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案及评分细则
1.【A】（本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A项“只要…就…”错，原文为“只有…才…”。）
2.【C】（本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C项原文还有一个重要的前提：“因体现了某种新的创作风格，开启了新的创作方向”。）
3.【B】（本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B项材料三原文并没有提及大众读者的阅读兴趣影响诗歌批评）
4.①材料一以《诗刊》的具体做法为例，探讨如何切实推进诗歌批评的发展；②材料二从诗歌评论和诗歌创作良性互动关系的角度出发，探讨在新时代语境下，如何构筑“写作共同体”。（每点2分。意思对即可。）
5.①在诗歌创作上，诗歌批评能有效推动诗歌创作（1分），促进诗歌创作的繁荣（1分）。（“经得起考验的诗歌”、“有厚重历史感的诗歌”可以看作“创作的繁荣”的表现。）②在诗歌作品接受上，诗歌批评能发掘作品的内在情感与诗学价值（1分），使作品得到读者认可，有助于促进诗歌的经典化（1分），为读者奉献更多更好的精神产品。（“诗学价值”可表述为“所包蕴的诗美”，“促进诗歌的经典化”也可表述为“使文本获得新诗经典的可能性”，“诗歌的经典化”“为读者奉献更多更好的精神产品”两点中答一点即可。）③在引导读者上，诗歌批评能营造良好的阅读风气（1分），激发读者对诗歌的想象力和创造力（1分），培养读者的审美趣味。（“想象力和创造力”“培养读者的审美趣味”两点中答一点即可。）