《学校是比家大一点的地方》：中国版“窗边的小豆豆”上市(3)

 
一土教育品牌总监冯澍
 
    一土教育品牌总监冯澍说：在一土，老师扮演着五个角色：学习导师、倾听者、人生教练、环境构建者、成长伙伴。她希望每一个拿到这本书的人，“都能从这100多篇故事里，从一土真实的课堂、美好的师生关系、有意思的课程设计、大量孩子们真实的作品与项目呈现中，去体味教育的深邃与力量。“
 
孩子18岁之前，决定孩子学习的除了学校教育，更多是家长。《学校是比家大一点的地方》只提倡“虑”（认真思考）不鼓励“焦”（要心有笃定不盲从），一土希望通过一土学校的老师们写给家长的105封信，帮助家长放下焦虑，真正用心去了解孩子，看到孩子的潜能，保护孩子的好奇心，唤醒孩子的内驱力，和学校、老师紧密配合，做孩子终身学习的同行者。
 
五大核心素养为线索，全面掌握孩子教育关键点
 
本次活动圆桌论坛，首场主题是“当下，我们需要怎样的师生关系？”由上海珍爱梦想公益基金会课程研究院执行院长周文胜担任主持人开场，他说《学校是比家大一点的地方》这句话是出自华东师大课程教学研究所的所长崔允漷教授，他也是国家基础教育课程改革的核心专家。一土把这句话作为新书的名字，大概就能理解一土是怎么理解师生关系的。

 
圆桌论坛：当下，我们需要怎样的师生关系？
 
清华大学教育研究院学术委员会主任史静寰认为这个问题非常有意义，因为在座的好多人都是教育工作者也是家长，她觉得其实在疫情期间家长获得了难得的跟孩子在一起的时间，可能有很多家长抱怨、批评学校，但疫情有了这样的时间跟孩子在一起的时候，会发现跟孩子在一起是多么不容易的事情。很多时候吗，连家长都觉得不能控制孩子的时候，作为一个真正好的老师，他会怎么样？家长都可以放弃，老师不会放弃，家长可以不爱这个孩子，我们有太多并不那么可爱的孩子，但是老师还是会心平气和、一视同仁的对待他，相信他能够变化，这是老师所有的专业能力，专业素养。