《学校是比家大一点的地方》：中国版“窗边的小豆豆”上市(5)

中国版的“窗边的小豆豆”，分享更本土的教育实践经验
 
一土学校的创办人，本书主编李一诺， 2016年以个人身份在北京创办一土学校。因为常年游走于中美两国，她发现中国精英阶层为了孩子获得更好的教育都一心想把孩子送出国，而这些孩子却没有展现出真正优秀个体身上具备的创造力、潜质。由此引导出本场活动的第二场圆桌论坛分享，主题是“静待花开成全式的教育生态我们面对的挑战是什么？” 

 
圆桌论坛：静待花开成全式的教育生态我们面对的挑战是什么？
 
一土学校创校校长郭小月担任本场的主持人，跟清华大学经管学院教授、苏世民书院副院长钱小军；教育部规划中心中国教育智库网网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林；临床心理学博士、注册心理师、一土家长李松蔚；一土家长杨燕等来探讨我们当前遇到的诸多挑战。
小月校长坦言，她看到前面分享的故事好几次都泪目，为什么会泪目？就是因为挑战太大了，所以保持静好非常的不容易。前面聊到的都是关系，美好的关系是所有人心里向往的，但是现在的这个社会关系出问题了。原本我们觉得最正常，最应该普通能够流露出来的情感都没了，所以在家里面我们管孩子叫神兽，家长觉得管不了了，所以让老师管。这个也符合现在最流行的一句话，就是“快点让神兽归山吧”。

 
临床心理学博士、注册心理师、一土家长李松蔚
 
李松蔚说今天他作为一个孩子家长的身份，来说一下他理解的挑战。他认为当今社会对家长的要求太高了，最大的挑战是不知道怎么做一个好家长，做多做少都有问题。另外一方面，教育的生态是他认为的第二个大挑战。他说自己对生态的理解，“它一定不是只有一个人，是很多个角色组合到一块。”平时在心理的课堂当中会有一个训练叫做背摔，一个人往后倒，但后边有一个人会把你接住，他会接着你，可是倒的那一刻不是很确定是否真的会被接住。一个最简单的生态模型，当你做一件事情的时候，你知道你身边是有其他的人，他们可以做一些事情可以承接你，不是所有都在你自己身上。如果只有你自己，你没有别的选择，只有好好的站在那里，然后你什么都做不了。家长、老师、是可以很焦虑的，是可以不一样的，是可以做各种各样的事情的，最终一个生态可以把它给稳稳的接住，这是我觉得最大的一个挑战。