头脑特工队2：青春期的情绪和解之旅(2)

焦焦的出现采用动画电影的一贯设定——“反面人物一意孤行”，当它开始占据莱莉内心主导地位时，莱莉在面对新环境和人际关系时，开始变得过度担忧，甚至影响到她在学校、家庭以及冰球队训练的表现。
不过，在乐乐他们的努力下，不仅成功拯救因失控陷入焦虑风暴的莱莉，还意识到每种情绪都有其存在的价值，即便是焦虑，也能帮助莱莉理解和应对复杂的青春期挑战。

从失控到和解的“焦焦”

如果将焦虑拟人化，应该是什么模样？整体呈现橙色，一束火焰般且凌乱的头发象征着焦躁；大且圆的眼睛十分突出，一切焦虑情绪都能通过眼睛表现；嘴巴位于眼睛下方，扁而长，配上一排稀疏的牙齿，与其他角色相比并不算可爱。这就是《头脑特工队2》中焦虑的形象。
其实，焦焦一开始的目的是想让莱莉拥有一个更好的未来，“我还不够好”的声音一直回荡在莱莉脑海中，让她在冰球训练时加倍努力，比如一早就来到球场练习、独自加练等，这也切实让莱莉在冰球队中得到教练和队员们的关注。

不过，焦焦的“操控”越来越失控，从最初的只是想让莱莉变得更好，失控到要让莱莉抛弃过去，走向极端。染发、与好友决裂、迎合新朋友嘲讽自己最喜欢的乐队，甚至为了顺利晋级，偷溜进教练办公室偷看记录本。负面行为的不断升级，让莱莉在最终的比赛中“变本加厉”，没有团队配合、抢队友的球、撞伤好朋友……此时的莱莉已经被胜利的欲望冲昏了头脑，无法做出正确的判断。
另一边，焦焦发现情况失控后，开始疯狂操控控制台，试图让莱莉情绪回归稳定，但带来了一股橙色风暴，让自己也深陷其中。好在乐乐及时赶到，并将信念树从最初的“我很棒”变为各种正负面平衡信念，莱莉才平复情绪。
像莱莉这样的行为风暴，很多人会感同身受。每当想做一件事的时候，自己的脑海中总会浮现出许多声音，仿佛有许多小人在为自己“出谋划策”，这些“小人”每一个都代表着人的一种情绪。美国心理学家保罗·艾克曼在20世纪70年代研究发现，快乐、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧和惊讶六种情绪为人类的基础情绪。