从辉煌到冷落，儿童电影该何去何从(7)

区别于其他的电影类别，儿童电影除了娱乐功能，也承担了一部分教育的意义，而这一部分的功能如何发挥，是电影工作者和教育工作者所共同思考的。同时，也正因为如此，并不能够完全靠市场来消化的儿童电影，在教育领域深耕和拓展，也成为一部分的方向。
电影频道电影创作部主任林丽宁，提供了一个从妈妈的角度看待儿童电影问题的角度。“如果现在我问我的儿子，是要手机还是要妈妈，他肯定说要手机。现在孩子对于手机的痴迷超乎想象。”而相比于手机的碎片信息和娱乐游戏，林丽宁更希望孩子能够通过电影的内容接受到教育。“跟孩子一起看一个电影，共同探讨一个问题的这种亲子活动是一个非常有效的教育方式。”同时，在校园里，“形成一个电影探讨的小组，对于孩子的口头表达能力也是一个非常好的锻炼，有电影这样的一个故事为载体，来探讨这个人物的行为，对孩子的德智体美育都是非常有帮助的。”

林丽宁而在视频成为主流的信息媒介、影像创作门槛不断降低、校园配备设备越来越升级的今天，在中小学校园里组织剧组拍摄也越来越成为受到家长和孩子们欢迎的方式。“让孩子们组织起来去拍电影的话，对于孩子培养共同完成一件事情的协作能力是非常有好处的。其实就是我们整个的社会就是一个分工的社会，每个人都是在自己的岗位上各司其职，共同来维持社会的运转。”林丽宁说。校园院线，是儿童电影工作者们呼唤多年的。而事实上，侯克明介绍，由于全国的教育系统具体的管理是落在各个省事地方，具体事务甚至是落实到每个县的。“每个县的经济文化的发展是不一样的，现在在这个问题上是很难一刀切齐统一去做。”