用心理学解读《思维覆写》所折射出来的教育观及现实意义(5)

司对广树的态度是忽隐忽现的，他主动去照顾他，让自己被广树所需要，被需要才能证明自己的价值，但他又不能完全处于攻占状态，所以他做了示弱，他做的示弱就是让广树意识到自己需要他。
比起帮了自己的人，其实人更容易对自己帮的人产生羁绊，因为自己的价值能被体现，司确实留给了广树展现自己的价值，他杀死林先生受伤那一次是最明显的，而且那个时候广树即使产生了怀疑（用中文交流避开广树），但还是因为被需要且有内疚，所以压制了其他想法。
司在自己最脆弱的时候主动跟广树提到了离开公司的条件，其实他本意并没有想要离开，但他知道这种环境是最能对广树提出要求的，哪怕他不想要，他确实也成功给广树营造了一种“我不强迫你，但我必须做”的心理压力
，广树也不想在一个妻子面前毁掉她的丈夫，他觉得这样很残忍，但为了能和司在一起他可以稍微越过他的底线。

如何处理特殊关系中的依赖感以及保持自我
广树的底线引出来的就是“特殊关系中的界限”，到这部动漫里也可以直接称为“亲密关系的pua”。讲《思维覆写》“亲密关系中的pua”之前，先谈最近一个微博热搜“北大女孩包丽去世”，这个事情半年前就上过热搜，半年后依旧醒目的评论是“都是北大学子了还能被pua，真不知道有没有智商？”
裴秋宇老师在讲心理学的时候，提到他对所有学心理学的爱好者的一个期望，他希望这个东西不要变成野蛮的也不长出侵犯心理，所谓的侵犯就是指不要为了控制别人而去了解，这句话就说明他是默认了心理学具备“影响他人”这个功能的，选择权在持有者身上，但行凶者都没有听。