“说了也不听，听了也不改”，家长唠叨为啥没用？教育不是说教(2)

实际上，教育不等于“说教”。大家的这个困扰，说白了就是亲子“沟通”出了问题。亲子沟通的两方，一方是孩子，另一方是家长。

孩子：大脑开启“自我保护”功能
孩子认知不完善，本来“倾听”能力就还在发育之中，再加上家长不讲究技巧的“唠叨”，一时间孩子大脑接受到的信息又多又杂，他无法分辨这些话的意义，大脑开启了“自我保护”的功能，直接将爹妈所有“说教”内容给屏蔽了。
家长：光“说教”，缺乏技巧
家长看到孩子做的不好做得不对，急于去纠正孩子的行为和态度，往往都是站在成人的角度去“说理”。然而这个“理”仿佛说得头头是道，由于缺乏技巧，却不能有效地传递到孩子的心底，于是家长“说了等于白说”。
出现这样的状况，并不能责怪孩子一方“太笨”、“态度不好”、“不听话”，要反思的反而是家长这一方。

把握四个关键要素，和孩子沟通不再是“说教”
有的家长在反思时，常常也会陷入沮丧：我也想好好沟通啊，也想着要“共情”，可是说着说着还是变成了单方面的“唠叨”。
为了避免这样的情况出现，亲子沟通时我们可以从4个方面入手，提醒家长与孩子沟通时应注意的关键要素。
关键要素一：情绪
要做到真正理解孩子，“共情”是第一要素。共情就是指，用孩子这个年龄阶段的能力去思考，理解孩子在事情发生的当下所会产生的情绪，接受孩子的情绪，认同孩子的情绪。