智慧课堂教学CNU-中国大学mooc-题库及答案(30)

建议上传PDF格式。 请大家注意，如果只提交作业不参与互评，则本次作业成绩只取一半，请在课程结束之前，请备份您的教学设计方案，在之后的学习中还需要用到，谢谢您的合作！ 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。
教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启发性强，能运用信息技术创新性地解决教学问题。《智慧课堂教学》课程考试《智慧课堂教学》课程考试1、关于智慧课堂，下列说法较为合适的是 A、智慧课堂是面对教师的课堂，只要教师变得智慧起来，课堂就智慧起来了 B、智慧课堂是面对高智能和创造力人才培养的课堂，需要多方联动实施 C、智慧课堂就是利用信息技术的课堂，只要用到了信息技术都可以被称作智慧课堂 D、智慧课堂就是利用信息技术方便教师教学的课堂，只要教师满意就可以了2、资源个性化推送的目的是 A、减轻学生负担 B、展示教师开发的资源 C、满足不同学生的需求 D、为教师节省工作量3、“组织学前自测，诊断学情，发现学生认知基础、学习倾向等个性差异，总结学习问题” 属于个性化教学过程的哪个环节？
A、开展个性化学习分析 B、推送个性化学习资源与服务 C、组织个性化学习活动 D、进行个性化巩固拓展4、智慧课堂的内涵是 A、智慧课堂以培养高智能和创造力的人才为目标 B、智慧课堂需要依赖大数据、学习分析等技术，实施学期诊断分析和资源智能推送 C、智慧课堂需要开展“云 端”学习活动与支持服务 D、智慧课堂需要利用技术开展学习过程记录和多元智能评价5、在本课程中，我们主要学习的智慧教室中的主要系统有 A、交互式白板系统 B、电脑阅卷系统 C、智能录播系统 D、电子书包系统6、智慧课堂探究教学模式一般包括哪些环节 A、创设情境、提出问题 B、充分猜想、建立假设 C、设计方案、探究实践 D、分析数据、得出结论 E、评价反思、交流互动7、在探究教学中“设计方案、探究实践”环节，智慧课堂可以提供哪些支持 A、提供认知工具，支持分析表达 B、提供仿真资源，支持获取证据 C、提供录像工具，支持记录过程 D、提供实验表格，支持记录数据8、下列关于学习分析技术说法正确的是 A、分析的对象是学生及其学习环境 B、目的是评估学生、发现潜在问题 C、同时需要理解和优化学习 D、是最贴近教育需求的数据分析技术9、智慧课堂源自智慧教育，是将智慧教育的理念、技术和方法等方面应用于课堂教学领域10、无论是传统课堂还是智慧课堂，其目的都在于培养社会所需要的人才11、没有信息技术也可以实施智慧课堂，但目前来说，实施智慧课堂需要用到信息技术12、学生在电子书包上，只能完成客观测试，无法填写主观题目13、作为一线教师，我们需要把智慧教师中的每个技术都搞明白才可以开展智慧课堂教学14、在智能录播系统中，教师摄像机一般安装在黑板上方15、信息素养包括对信息内容的理解能力，融入信息社会的能力，信息技术应用技能和对信息内容的批判能力16、智慧课堂学习活动设计主要包括设计活动目标、设计活动任务、设计活动规则和设计活动流程17、教育APP不可以引入课堂开展教学18、个性化教学是指根据学习者的个体差异，为学习者提供个体所需的最佳学习方法、策略，以促进个性和能力最大化发展的教学方式19、抓住教学生成点是实施生成性教学的关键20、在智慧课堂个性化教学中应根据学情分析结果，针对学生个体需求，推送个性化学习资源和学习方法；