「书香伴我成长·大咖评析」“一对一面批”！小初高学生作文这样写就对了(15)

所以我所寻求的正是那份知识，那股喜悦和那种理解。
我不断从书中获取知识与理解，不断将其积聚于我的脑中，叫我如何不想将其倾注于自己的笔下?一本属于我的书，写满了我尚且疏漏的见解，可以让我在一个晴天的下午，与挚友在分享的欢声笑语中度过。
这正是书本给予我的最大的礼物。与它的相处过程中，我经历了“书渡我”到“我自渡”的阶段。曾几何时，在我与书接触甚少的日子里，我的世界如一块外强中干的树干，空有物质但精神贫乏，我的梦中是一片空白，如此苍茫；我的思想是如此贫瘠，乏善可陈。当我与书本结缘，我的世界格局就此打开。在《圆圈正义》中，一个进城寻亲的女人的磕头，让我同作者一样感到可悲，我同样愤怒，暗自发誓不被社会角落里的黑泥裹挟；在《简爱》的女主人公身上我看到她在那样的时代中的自爱与尊严，于是便出离地敬佩了；在看完《剩下来的孩子》后，我开始思考如何与家人相处的问题，作品中“相互理解”的主题，被我用在了自己的相处模式里……许许多多的书充裕了我的童年，塑造了我的世界观，伴随了我全部的成长岁月。“书是人类进步的阶梯。”我会以前人的心血铺路，再将我的热血洒向未来。
我相信当我有更为自由的经济财富时，书又会给予我一种动力，一种让我走遍九州山河的动力。我想到陕北农村去，见昔日路遥笔下辛劳奋斗的人民如今安宁幸福的生活；想去古巴看庞大的马林鱼，体验一把拼上尊严意志与鱼战斗的酣畅时刻；还想看看北京的茶楼，畅快地喝一杯茶，再精神抖擞地听一段说书……如此，我跨越时空与书碰撞，我的笔下又会有什么将被写下？
“为了做梦，人们不应该像往常那样紧闭双眼，而应该开始阅读；真正的梦相产生于学识。”于是我又躺下，沉醉于梦中。
指导老师：张兰
点评：《书页的阶梯》开头巧妙地让自己“躺”进了书中，感性的梦境描述中融入了理性的阅读认知，能够在“书渡我”和“我自渡”的过程中，通过开卷有益的书籍力量，实现个人精神世界的塑造和养成。“梦境”与“阶梯”之间，作者把书做成了情感纽带，构思比较新颖。如果能在目前较重的“阶梯”理性的笔墨表达基础上，适度添加一些“梦境”感性的自由想象和思想遨游，文章的可读性会更强，亲切感也会更强。
学会给“书香故事”贴私家标签
江苏省写作学会副会长张鹏分享写作窍门
好文章要有血有肉、情景交融
要建构能让读者走进去的时空
在此前的赛事中，张鹏老师对江苏省盐城中学、南京市雨花台中学岱山校区、无锡市青山高级中学、江阴市南菁高级中学等学校学子们的优秀作品，进行了一对一的点评。他对此次征文赛事中孩子们出色的表现表示赞许，并分享了自己检阅文章的标准——