「书香伴我成长·大咖评析」“一对一面批”！小初高学生作文这样写就对了(16)

“首先，好的文章一定是有非常饱满的情感，要有血有肉，而不是生硬地套用素材、罗列观点。其次，要能够跟读者产生共鸣。在写作的时候，孩子们要能通过非常细致的描写创造一个可以让读者走进去的时空，让阅读本身有非常强烈的代入感。这两点缺一不可。”在张鹏老师看来，能够抓住他眼球的好文章，一定是情景交融的：“情是作者本身自己的情跟这个文章能够融在一起，同时能够和读者的情绪连接。景就是要有时空建构，能够把景致、空间搭进来，不管是叙事还是抒情能够读者一下子走到他文章书写的空间里去。”
聚合最有力的笔触去写一个主题
学会给“书香故事”贴私家标签
“写作不能为了写而写，要观点先行。”对于在本次“书香伴我成长”征文大赛中，频频出现的跑题“读后感”类投稿，张鹏老师给出了解决办法：“孩子们要先能够把自己的主线凝练出来。这篇文章是800字也好、1000字也好，如果用一个词概括你要表达的核心情感和主题，这个词是什么？一个词如果概括不了，那用一句话能不能概括？如果说一个词、或一个词没有办法概括出文章的主题，说明这个文章是散落的、失败的。很多孩子在写作时，把凝练式的东西写成了有感而发，但是‘有感觉’到底有怎样的‘感觉’？写作时，一定要聚合自己最有力笔触去写一种情感、一个主题，文章才能更震撼。”
其次，张鹏老师提出，孩子们在写作时不能简单的只从自己的思维出发，一定要有受众。“文章写出来以后不是孤芳自赏，一定是给别人看的。比如此次赛事的评审老师们，他们会看很多关于‘书香’的文章，你的书香故事是不是有你自己私家的、个性化的标签？要有排他性和一些个性化的创作。难题都是要绕几个弯的，好的文章也要去设置一些悬念、巧思。这个所谓的设计感，其实就是在写作的时候，你要想象读者在阅读你的文章时，会皱眉头还是会微笑？还是会跟随你写作的笔触进一步去思索？”
暑期读书绝不是随意开卷
文化类纪录片好处多多
张鹏老师用两个“一定”强调了暑期设置阅读计划的重要性：“暑期阅读一定不是随意开卷，一定要制定好读书计划。比如可以一周读一本书，规划到每一天，可能是每天读一个篇章。阅读就是这样聚沙成塔的一个过程。在读书的同时，还可以把一些好词好句摘录出来，形成阅读的肌肉记忆，让阅读的肌肉记忆变成自己写作肌肉记忆。”
最后，张鹏老师分享了锻炼读书写作能力的小窍门，他鼓励孩子们在阅读之外去看一看文化类的纪录片，比如《话说长江》《苏园六记》《昆曲六百年》等。“文化类的纪录片从某种程度上，它既有形象思维、又有个人印记，很多的纪录片文稿本身就是非常美文章。也恰恰是纪录片，可以把很书面化的表达，变成形象生动的画面表达。孩子们能够通过看一些纪录片，感受到书面的内容用画面展现出来是怎样的，从而有效地建立起‘情景结合’的思维方式。”