国际教育坊｜这个儿童节，我想你大概需要“它”！(2)

情景生动丰富
动画片故事有趣、人物鲜活、色彩鲜艳、音乐动听，能够将生活中的情景复现出来，将抽象的知识直观化，为孩子创造生动活泼的学习情境。就外语学习来说，外语原版动画片能通过地道通俗的语言把孩子带入母语环境，让孩子对外语的理解与运用更加贴近真实文化情景。
内容简单重复
与教材上的语言不同，动画主人公的对话往往简单直接，结构上虽少有“主谓宾”，但十分精准传神，儿童更容易理解。同时，动画片利用儿童模仿能力强的特点，对重要词汇与概念进行重复输出，激发孩子模仿欲望的同时强化视觉和听觉的认知。

综上可知，外语原版动画片可以减轻儿童对外语学习的畏难心理，让儿童在积极的态度中模仿学习。同时，动画片所具备的特性也可以进一步启发家长和教师，在选择学习资料与素材的时候，要充分尊重孩子的认知规律，而不是将儿童默认为被动接受者。
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动画片这么神奇
为什么我家娃看了没效果?
很多家长都知道看外语原版动画的好处，于是每天都会让孩子看上半小时，但是一段时间后发现孩子的外语水平并没有长进。诚然，儿童在语言学习过程中会经历“沉默期”，此时的孩子没有足够的语言储备，不足以做到流利表达。此外，还有两方面的问题需要考虑：一是动画片的选择，二是家长的参与。
可理解性输入
与分级阅读的理念类似，动画片的选择也需要综合考虑孩子的个体因素，要根据孩子的年龄智力、语言水平、认知习惯来因材施教。因此“可理解性输入”(Comprehensible Input)是不可以忽视的。

斯蒂芬·克拉申
Stephen D. Krashen
语言教育家克拉申(Steven Krashen)认为，可理解性输入是语言习得的必要条件。如果语言输入无法被学习者顺利理解，非但无用，更会是一种“噪音”。基于此，克拉申提出了“i 1”理论，该理论模型要求明确学习者当前的语言水平(即“i”)并为其提供略高于当前水平的学习内容(即“ 1”)，这样孩子的语言学习才会得到有效促进。