幼儿园识字危害大？识字和小学化是两码事，别输在起跑线了才后悔

孩子的奶奶当了一辈子小学老师，退休之后，她带孙子、孙女的时候，也很注重孩子的教育。我的两个孩子，在上学之前就都已经实现了阅读自由，因为奶奶教的识字量已经超过了2000 。所以，两个孩子从来都没有缠着妈妈讲故事，他们最愿意跟着妈妈去图书馆，自己沉浸在故事的海洋里无法自拔。

有朋友发现我家孩子惊人的识字量，也会说：“我家孩子不爱学习，幼儿园小学化的危害挺大的，还是让他好好玩吧！”
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作为小学退休老师的奶奶，认为孩子在幼儿园阶段识字，和“小学化”是两码事。识字不是代表一定要孩子写字，孩子在幼儿园阶段识字量大，好处是有很多的。其中最重要的是，对于孩子进入小学后自信心的培养有重大作用。
幼儿园的孩子识字，对进入小学的学习打下良好的基础，帮孩子建立的学习自信心
孩子在幼儿园识字多，就能自主阅读，想看什么书，自己就可以阅读，不必依赖于大人来讲，孩子阅读兴趣也更浓厚一些。这样上小学后，孩子阅读习惯好，更有利于知识文化的学习。

虽然很多教育部门都在重申，小学一年级的孩子要从零开始教学。但是，孩子是不是从零基础开始学习，也不是老师一个人说了算的。
许多小学老师发现，孩子刚刚上一年级，已经把汉语拼音和20以内加减法都学得滚瓜烂熟了。一年级语文课本上的生字，孩子也认识了一大半。就算是老师想要从零教学，也无从下手。所以，老师的教学进度，是跟随班级里90％的学生掌握程度进行的。