幼儿园识字危害大？识字和小学化是两码事，别输在起跑线了才后悔(3)

结合动作识字。
作为一个资深教师，我们孩子的奶奶教孩子是很有一套的。她自己制作了很多的字卡，并且按照词语的属性给它们分好类。关于各种动作的字词，比如“吃”、“喝”、“跳”、“拍”等等。
她的教学方法也非常有意思，比如哥哥出示字卡，让妹妹根据字卡上的意思来做出动作。两个孩子经常玩得乐此不疲，也认识了很多字。以此类推，他们也经常会自创许多的识字游戏。

关联性识字。
汉字的关联性是很大的，横向、纵向都可以。比如，孩子学了一个“红”字，我们就可以用这个字来组词，以旧带新，来认识“红色”的“色”字，“红旗”的“旗”字等等。
还可以利用相同的偏旁部首来认识“绿”、“纸”、“织”、“纺”，好多带这个偏旁部首的字。
图文结合识字。
对于年龄比较小的孩子来说，汉字是比较抽象的，我们可以结合图片来让孩子识字。

各种识字游戏，巩固复习知识字。
孩子认识汉字应该是一个反复练习的过程，但是，我们不提倡强迫孩子学习的方式，识字复习用游戏的方式进行，孩子会更喜欢。像“开火车”识字，识字游戏“大风吹”都是幼儿园经常用的。
我们家长也可以自己创造一些识字游戏，经常陪孩子玩一玩，孩子又能识字，还能增加彼此之间的亲子感情。