南通市通州区中小学德育工作现场推进会举行

1月8日，通州区中小学德育工作现场推进会在兴仁小学举行。

会上，通州区教体局局长丁华从“打造区域德育品牌”“提升德育队伍素养”“选树典型激励师生”“构建活动育人模式”四个方面，回顾和总结了通州区全年的学校德育工作，他认为学校德育工作“认识提高，开展扎实有效”。同时，也指出要“居安思危，全区学校德育工作的现状不容乐观”，还存在“重智育轻德育”“缺乏德育研究”“缺乏长效机制”“缺乏多方合作”等问题。
大会要求，在接下来的德育工作中，通州教育人要“合力攻坚”，“探索一个机制，实现长效管理；融合两种教育，互相补充促进；加强三个建设，增强德育活力；坚持四个教育，坚守核心价值；注重五个结合，提升德育成效”，将德育工作“细化深入”，促进德育工作专业化、规范化、实效化，形成德育工作新格局。
大会交流：交互共享，斐然向风
活动中，通州区七所中小学校分别就德育特色、行为养成和家校共育等方面分享了创建经验。
“德育特色实验学校”西亭中学：《发掘人文底蕴，以文化人，无声中润物；探索立体路径，以行促知，融通中育德》。“敦睦文化”致力于培树“敦厚和谐、虚怀精进，笃行奉献、同心报国”的有大胸怀的现代人。
“德育特色实验学校”金沙小学：《“小善”涵育“追锋情”：“伴·学雷锋50年”实践活动的传承与创新》。雷锋精神与“勤谨刚实”的校训文化有机融合，着力于“塑造灵魂，塑造生命，塑造新人”。
“德育特色实验学校”兴仁小学：《为了更自由的成长——“立美德育”特色之路实践探微》。根植于立美文化土壤之上的立美德育，从教育的原点“育人”出发，通过文化引领，课程推进，评价创新，团队共建，为孩子更自由的成长铸魂、夯路、赋力、守本，从而迈向教育的指归“成人”。
“小学生行为养成实验学校”高新区小学：《播撒阳光的金种子——德育课程开发与实践》。以金种子课程体系，在多样形式、多元滋养、着意淬炼中，指引生命向阳生长。