当学校长成“村庄”的样子，遍地生出让人扑腾探求的渴望(11)

一个个有机形态的天窗、舷窗和圆洞，
组合成生动的表情
技术拓展了阅读的场景，人脸识别的智慧借阅系统轻松实现面部识别和零手续还书，在疫情期间有效地降低了传染风险。在虚实间，突破物型空间的界限。“青平阅”系列就是青浦平和图书馆在数智时空的延展，意为“青浦平和校园内与阅读有关的一切”。利用短视频、电台等新媒体平台，鼓励学生们通过写、说、画、演、做等方式，综合文字、声音、视觉传达，锻炼自己理解和运用书面语言的能力。
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让艺术中心
与“美”一同立在学校中央
缪苏，青浦平和音乐学科负责人，毕业于英国布里斯托大学（University of Bristol）的她是孩子们喜欢的爵士乐社团和室内乐团的负责人。跟随缪老师，我走进外形如同不规则黑宝石的艺术中心，这里容纳了表演艺术教室、视觉艺术教室与公共展览空间。它位于校园的中心位置，蓝色跑道直达，为整个校园提供了知美、达美的路径。
建筑里仅仅使用了黑、白、灰三种颜色，朴素纯粹的背景成为创作的底色，为师生们恣肆的想象提供自由的空间。不同场景容纳不同的心灵，校园里，不同素养的表达场所往往会触动心灵的一角，激发孩子专业表达的兴趣。
和Jazz一样随性的爵士乐社团教室

和Jazz一样随性的爵士乐社团教室
爵士乐社团教室在顶楼，看得见整个校园的风景，穿过屋顶向天空生长的树，池塘里自在的天鹅，奔跑、跳跃的同学，音乐灵感触动而发，思维也得到不一样的解放。
如缪老师所说，爵士乐较于其他音乐，有很多独特之处：即兴演唱或演奏、节奏极其复杂、拥有独特的爵士和弦、特有的音色运用……与传统音乐相比，爵士乐能让人在第一时间就分辨出来，强烈的即兴也使得爵士的曲谱无法被详细记录。
在顶楼，与教室的距离刚好，加之每个教室都会配置了吸音板，这一切的用心，使得不管是弦乐还是打击乐，都可以随心随性地发挥，而穹顶则是最好的共鸣。