当学校长成“村庄”的样子，遍地生出让人扑腾探求的渴望

在许多人的印象中，学校似乎就是这个样子：
学校=教室 教室，
教室=桌子 椅子，
校园犹如机器一样吞吐，将每个学生准确输送到工位，以知识为原料灌充，再源源不断地返回社会。
非洲有一句谚语：“养育一个孩子需要一个村庄”。如火如荼进行着的“双减”就是要还给孩子“梦想家”的野性。如果我告诉你，在高楼林立、车水马龙的上海都市深处，有一所学校像成长的“村庄”，像探索的“迷宫”：
在日出的暖阳里，
螳螂会站在校长的肩膀上一起
迎接每个孩子的到来。
孩子们在建筑与自然之间
自由奔跑，攀爬，捉迷藏，
在池塘、竹林、草地、山坡
自由地粘蜻蜓、捉昆虫，
穿越迷宫，发现角落，
搭建秘密花园……
你，想要和我一起去探访吗？

这是一个村庄，也是一座迷宫，让孩子自己去探寻
打破，重构，在上海青浦平和双语学校，大小不一、性格迥异的建筑聚落让校园成为充满生命力的村庄，多个动力场景、无数独立舞台，使场景本身具有学习力。
“我们的教育就是来自于生活，平和学生经历的教育，一定是自然的、自主的。在这种氛围下，他们不会不知道自己想要什么。”李春雷如是说，作为上海青浦平和双语学校的领航者，多年在教育现场的浸润与洞察，使得他对教育的思考更复归本质。成长需要的不是一座孤岛，而是一座有生命力的“村庄”，引发好奇与探索的“迷宫”。
当学习场景逐渐完成跨代创变，回到真实中，回到复杂动态的系统里，让孩子自己面对并解决一个又一个真实而复杂的问题，有深度思考的学习就会自然而然地发生。