当学校长成“村庄”的样子，遍地生出让人扑腾探求的渴望(14)

生活在场、认知周延、兴趣启动、探索便捷……从传统排排坐，以教师讲授为中心的教室，到合作探究的学习工作室，再到学习聚落，教学空间的边界在不断被打破。当学校呈现文化的包容性与多样性，变化为一个生态完整的群山，校园里每一个学习的“物种”都有自己的社群，相互提供“积极能量”“思维工具”“进步示例”。

跑道不止在运动场，心动，行动
不只图书剧场与艺术中心，树林、草坪、跑道、动物园，教室里墙、柱，灰空间里……校园里，无数独立的舞台任孩子去表达，去创造。只有让学生真正地参与其中，才能让学习真实地发生。

学生正进行“空气是物质”项目的学习
9月，在上海民办平和双语学校迎来25岁生日之际，青浦平和的11位孩子亲手设计并建造出一座总长8米、跨度5米、桥高1.6米的贯木拱桥，作为给学校的生日礼物。