当学校长成“村庄”的样子，遍地生出让人扑腾探求的渴望(8)

双层的空间构成，让人置身书海

采访时，正好遇见丁莉老师同孩子们在图书馆上阅读课。低调娴静的丁老师是一位资深的中文教师，2011年她撰写的《中国文化课程》，就入选了崔允漷主编的教育部课程改革重大项目。学校以丁老师为主持人，建立了“青浦区专家（名师）工作室”，以提升学生学习中华文化的幸福感和认同度。
丁老师也是青浦阅读课程的深度参与者，她和同学们都很喜欢图书馆这个阅读空间：“孩子们在这里围成一圈，同伴之间交互的氛围会比较好。有的时候，他们不一定坐在台阶的座位上，就在蒲团上席地而坐，很开心，随意自由……圆顶阅览室双层的空间构成，让人置身书海，很有沉浸的阅读氛围感，孩子们在这里很快就可以选到他们心仪的书，坐定下来……”
丁老师说，“这里还有屏幕，做workshop，小组讨论更放松自在，更容易迸发出火花。”不只孩子，老师们也很喜欢在这里进行教研沙龙。

沉浸的场景会诱发阅读和探讨的欲望
解锁空间潜能，阶梯也不止是交通空间
对话图书馆的驻馆老师陈赫男，出身图书管理学专业的她告诉我，不同于常规图书馆，这座图书馆延展了“读物”的概念，她与团队总在思考如何解锁这座梦幻图书馆更多的潜能，让想象可以在任何角落发生。